2024年教育硕士过关检测试卷含完整答案详解（网校专用）.docxVIP

教育硕士过关检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题55分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）新世纪以来，我国经济和社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，但是，这些新的阶段性特征的出现并没有改变我国仍处于社会主义初级阶段这一基本事实，这表明社会主义初级阶段是（）

A.科学社会主义基本原则与时代精神相结合的过程

B.长期性与阶段性统一的动态发展过程

C.社会性质与发展程度的有机统一过程

D.先进社会制度与落后社会生产的矛盾过程

正确答案：B

2、（单选题）西欧中世纪大学所设学科一般为（）

A.文科、法学科、医学科、神学科

B.文科、理科、医学科、神学科

C.文科、理科、法学科、医学科

D.文科、理科、法学科、神学科

正确答案：A

3、（单选题）黄炎培将职业教育的目的概括为

A.使动手的去读书

B.使无业者有业，有业者乐业

C.联络沟通各界

D.为个人谋生

正确答案：B

4、（单选题）如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是

A.简单随机抽样

B.系统随机抽样

C.分层随机抽样

D.政群随机抽样

正确答案：B

5、（单选题）在心理学研究中，按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法，这叫()。

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.个案研究法

正确答案：C

6、（单选题）学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()

A.个人建构主义

B.认知建构主义

C.心理建构主义

D.社会建构主义

正确答案：D

7、（单选题）强、平衡、不灵活的神经类型对应于()气质类型。

A.抑郁质

B.多血质

C.胆汁质

D.粘液质

正确答案：D

8、（单选题）关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）

A.制度教育学

B.改造主义教育理论

C.改造主义教育理论

D.批判教育学

正确答案：D

9、（单选题）小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

正确答案：C

10、（单选题）小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（）

A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求

C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

正确答案：B

11、（单选题）改革开放以来，人民代表大会制度建设和人民代表大会的工作得到不断推进。全国和地方各级人民代表大会的制度（）

A.实行差额选举

B.按党派分配名额

C.按单位分配名额

D.实行等额选举

正确答案：A

12、（单选题）“虚心涵泳”是朱熹的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应()

A.细心玩味

B.融会贯通

C.敬守此气

D.收敛此心

正确答案：A

13、（单选题）军事上的伪装是混淆对象与背景的差异，主要利用了知觉的()。

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

正确答案：D

14、（单选题）脾气暴躁、好冲动的人所对应的气质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案：A

15、（单选题）不同神经元之间的联系主要是通过()完成的。

A.细胞体

B.树突

C..突触

D.轴突

正确答案：C

16、（单选题）20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是()

A.葛雷制

B.昆西制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

正确答案：C

17、（单选题）We’dbetterdiscusseverything_______beforeweworkouttheplan.

A.indetail

B.ingeneral

C.onpurpose

D.ontime

正确答案：A

18、（单选题）科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()

A.道德认知发展

B.道德情感发展

C.道德意志发展

D.道德意志