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基于工科教育特点的课程思政创新模式探索

引言

课程思政有助于从思想政治层面引导学生，促进其在人格、思想、情感等方面的全面发展。通过课堂教学，学生不仅可以获得知识，还能够提升自己的道德素养、批判思维能力和社会责任感，进而增强自身综合素质，为其未来的成长打下良好基础。

课程思政的融入要求教师不仅要具备高水平的专业知识，还需要有较强的思想政治教育能力。这对教师的教学模式提出了更高的要求，需要教师在专业课程中巧妙地融合思政元素，并在教学实践中落实。如何设计课程内容和教学方法，避免思政内容的生硬植入，是一个需要解决的重要问题。

随着课程思政与新工科理念的

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