2.第二节　物质的比热 第1课时　比热容的理解及其应用 2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级全一册.pptx

第二节物质的比热容

第1课时比热容的理解及其应用

;;知识点1：探究物质吸热或放热规律

1．【教材情境素材改编】在探究不同物质吸热能力的实验中，下列分析正确的是()

A．应用到的物理方法主要有类比法和转换法

B．实验中需要控制液体的体积相同

C．用加热时间表示吸热多少，采用了类比法

D．实验应使用相同规格的加热装置;2．比较不同物质吸热升温的特点，小明做了如图的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，实验记录的数据如表所示。;;(1)在此实验中，用(选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”)来表示物质吸收热量的多少。

(2)据表中实验数据可知：质量相同的水和煤油，加热相同时间，(选填“水”或“煤油”)升高的温度更高。

(3)进一步分析可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量比煤油吸收的热量(选填“多”或“少”)。;知识点2：物质的比热容

3．关于比热容，下列说法中正确的是()

A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关

B．物体的质量越大，它的比热容越大

C．物体升高的温度越少，它的比热容越大

D．比热容与质量、吸收或放出的热量均无关

;4．酒精的比热容为2.4×103J/(kg?℃)，其物理含义是0

；一瓶酒精倒去一半，剩下酒精的比热容将(选填“变大”“变小”或“不变”)。

5．夜晚沙漠中的温度通常会降低至0℃以下，这会导致房屋外的水源结冰，当水凝固成冰后，其比热容；当气温升高时，将冰块放于屋内可用于降低屋内的温度，冰块每升高1℃所吸收的热量比水升高1℃所吸收的热量(选填“多”或“少”)。;知识点3：物质比热容的应用

6．【教材情境素材改编】水的比热容较大在工农业生产和日常生活中有广泛的应用，下列做法与此特点无关的是()

A．暖气设备用热水供暖

B．汽车发动机用水冷却

C．生活中用水清洗衣物

D．往稻田里灌水防秧苗冻坏;7．【物理学与日常生活】“糖炒栗子”是很多人喜爱的零食。制作“糖炒栗子”时锅中常需加入??石，因为砂石的比热容，温度上升得较快，翻炒时通过的方式来改变栗子的内能。;8．下列各种情况中，物质的比热容会变化的是()

A．往沸水中倒入冷水

B．将铁块锉成铁球

C．0℃的水变成20℃的水

D．水凝固成冰

;9．【物质观念】下表是一些物质的比热容，根据表中的数据，下列判断正确的是()

A．液体的比热容一定比固体的比热容大

B．不同物质的比热容一定不同

C．物质的比热容与物质的状态无关

D．质量相等的酒精和煤油升高相同的温度，酒精吸收的热量多;10．(多选)如图是探究“水和煤油吸热能力大小”的实验装置，在相同的试管里分别装上煤油和水，加热至管内液体升温到40℃。下列说法正确的是()

A．为了用酒精灯的外焰进行加热，组装实验装置时应按自上而下的顺序

B．两试管中水和煤油的质量和初温都相同

C．加热相同时间，水吸收的热量比煤油吸收的热量多

D．实验中，观察到煤油的温度先升到40℃，

说明煤油的比热容较小;11．利用传感器可以比较不同物质的比热容。将温度传感器插入质量相同的水和色拉油中，然后让它们吸收相同的热量，会发现色拉油里的传感器温度高些，说明水的比热容色拉油的比热容。

12．初温相同、质量相等的甲、乙两物块，甲的比热容大于乙的比热容。在它们吸收相同的热量后，将二者相互接触，则接触后热量从0(选填“甲传到乙”或“乙传到甲”)。;【思路点拨】热传递发生的条件是要有温度差；相同质量的不同物质吸收相同的热量后，比热容小的物质升高的温度大。;13．某小组同学为了比较水和食用油的比热容大小，在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，用相同的酒精灯加热。;(1)小组的实验装置如图甲，其中有一处明显的错误，错误之处是0

。

(2)更正错误后，加热相同的时间，食用油升高的温度比水多，说明食用油的比热容比水。

(3)比较全班不同小组的实验数据，发现各小组之间的实验数据有较大的不同，可能原因是0

。(请写出一条);(4)另一组的小红同学在比较“水和食用油的吸热能力”时设计如