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初中数学小组合作学习策略研究文献综述

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小组合作学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）合作学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）初中数学小组合作学习的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）小组合作学习与初中数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、初中数学小组合作学习策略研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）国外初中数学小组合作学习策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

合作学习策略的理论构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

合作学习策略的实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

合作学习策略的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）国内初中数学小组合作学习策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

合作学习策略的理论引入与本土化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

合作学习策略的实践应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

合作学习策略的效果与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、初中数学小组合作学习策略的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）分组策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

按能力分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

按兴趣分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

按学号分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）任务分配策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教师主导的任务分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

学生自愿承担的任务分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

任务难易程度的合理分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）互动交流策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

鼓励发言与提问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

小组讨论与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

角色扮演与情景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（四）评价与反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

学习过程的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

学习成果的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

及时有效的反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

五、初中数学小组合作学习策略的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（一）实施过程中的常见问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

小组氛围不和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

教师角色定位不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

（二）面临的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

教师专业素养的提升需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．