骨干护士护理部轮转培训管理规定.docxVIP

骨干护士护理部轮转培训管理规定

一、总则

为进一步提升骨干护士的综合素养和专业能力，使其全面了解护理部的各项职能和管理工作，培养具备全局视野和综合管理能力的护理人才，特制定本骨干护士护理部轮转培训管理规定。本规定适用于医院内部选拔确定的骨干护士参加护理部轮转培训的相关管理工作。

二、培训目标

1.使骨干护士深入了解护理部在医院护理管理体系中的核心作用和职能，熟悉护理部的各项工作流程和管理制度。

2.培养骨干护士的管理意识和团队协作能力，提高其在护理质量控制、护理人力资源管理、护理教学与科研等方面的能力。

3.拓宽骨干护士的专业视野，增强其对护理学科发展趋势的认知，为其今后在临床护理工作中发挥更大的作用奠定基础。

4.通过轮转培训，促进骨干护士之间的交流与合作，营造良好的学习氛围，推动医院护理团队整体素质的提升。

三、培训对象

1.具备护士执业资格，在本院从事临床护理工作满[X]年，且在近[X]年内年度考核结果均为合格及以上的护士。

2.具有良好的职业道德和团队协作精神，工作认真负责，积极主动，有较强的学习能力和沟通能力。

3.在临床护理工作中表现突出，具有一定的专业技术水平和解决实际问题的能力，曾获得过医院级及以上的表彰或奖励者优先考虑。

4.经所在科室推荐，护理部审核通过后确定为骨干护士培训对象。

四、培训时间与安排

1.骨干护士护理部轮转培训周期为[X]个月，原则上安排在每年的[具体时间段]进行。

2.培训期间，骨干护士需全脱产参与护理部的各项工作，按照护理部的工作时间和要求进行考勤管理。

3.轮转培训分为四个阶段，每个阶段[X]个月，具体安排如下：

第一阶段：护理部职能与制度学习

由护理部主任或相关负责人向骨干护士介绍护理部的组织架构、人员分工、主要职能和工作目标。

系统学习医院护理工作的各项规章制度、护理质量标准、护理安全管理制度等，通过理论授课、案例分析等方式，使骨干护士熟悉护理部的管理要求和工作规范。

安排骨干护士参与护理部的会议和工作讨论，了解护理部的决策过程和工作重点。

第二阶段：护理质量管理与控制

跟随护理部质量控制小组参与护理质量检查工作，包括病房护理质量、基础护理质量、护理文书书写质量等方面的检查。

学习护理质量评价指标和方法，掌握如何运用质量管理工具对护理质量数据进行收集、分析和反馈。

参与护理质量问题的讨论和整改措施的制定，协助护理部跟踪整改效果，确保护理质量持续改进。

第三阶段：护理人力资源管理

了解医院护理人力资源的配置情况，参与护理人员排班、调配等工作，学习如何根据临床护理工作需求合理安排护理人员。

协助护理部进行护理人员的绩效考核和培训需求评估，参与护理人员培训计划的制定和组织实施。

学习护理人员招聘、入职培训、职称晋升等人力资源管理流程，了解相关政策和法规。

第四阶段：护理教学与科研管理

参与护理教学工作的组织和管理，协助护理部制定护理教学计划，安排临床带教工作，参与护理实习生、进修生的教学活动和考核评价。

了解医院护理科研工作的现状和发展方向，学习护理科研项目的申报、实施和管理流程，参与护理科研课题的选题、设计和资料收集等工作。

协助护理部组织学术交流活动，了解国内外护理学科的必威体育精装版研究成果和发展动态。

五、培训方式

1.理论授课：由护理部主任、护士长及相关专家进行集中授课，讲解护理管理的基本理论、方法和技巧，介绍医院护理工作的必威体育精装版政策和要求。

2.实践操作：安排骨干护士参与护理部的实际工作，在实践中学习和掌握各项管理技能，如质量检查、人员排班、教学组织等。

3.案例分析：选取医院内部或外部的典型护理管理案例进行分析讨论，引导骨干护士运用所学知识解决实际问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：组织骨干护士进行小组讨论，分享在轮转培训中的学习心得和体会，共同探讨护理管理工作中的热点和难点问题。

5.参观学习：根据培训需要，安排骨干护士到其他先进医院的护理部进行参观学习，借鉴其先进的管理经验和做法。

六、培训考核

1.理论考核：在培训结束后，组织骨干护士进行理论考试，内容包括护理管理知识、护理规章制度、护理质量标准等方面的内容，考试成绩占总成绩的[X]%。

2.实践考核：由护理部相关负责人对骨干护士在轮转培训期间的实践操作能力进行考核，包括护理质量检查、人员排班、教学组织等方面的工作表现，实践考核成绩占总成绩的[X]%。

3.论文撰写：要求骨干护士在培训期间撰写一篇关于护理管理的论文或心得体会，论文内容应结合轮转培训的实际工作，具有一定的理论深度和实践指导意义。论文经专家评审后，评审成绩占总成绩的[X]%。

4.综合评价：由护理部组织相关人员对骨干护士在轮转培训期间的整体表现进行综合评价，包括工作态度、团队协作能力、沟通能力等方面，综合评价成