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防灾防震主题班会课件

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汇报人：XX

目录

01

防灾防震的重要性

02

地震基础知识

03

防震减灾措施

04

自救互救技能

05

防灾教育与培训

06

防灾防震的法规政策

防灾防震的重要性

PARTONE

自然灾害的频发性

气候变化导致极端天气事件频发，如洪水、干旱和热浪，增加了自然灾害的风险。

全球气候变化加剧

随着城市化进程加快，人口密集地区在自然灾害面前更加脆弱，灾害造成的损失也更大。

人口密集区域的脆弱性

地震往往发生突然，难以准确预测，给防灾工作带来巨大挑战，强调了防震教育的必要性。

地震活动的不可预测性

01

02

03

防灾减灾的必要性

地震等自然灾害发生时，有效的防灾减灾措施能最大限度地保护人们的生命安全。

保护生命安全

灾害发生后，及时有效的防灾减灾行动有助于维护社会秩序，减轻公众恐慌情绪。

维护社会稳定

通过防灾减灾教育和措施，可以减少因灾害导致的财产损失，保障经济稳定发展。

减少经济损失

提升安全意识

通过学习地震知识，了解动物异常行为、地下水变化等前兆，提高对地震的警觉性。

了解地震前兆

01

学习地震发生时的正确应对措施，如“桌下避震”、“保护头部”等，增强自救互救能力。

掌握自救互救技能

02

学校和家庭应定期组织地震应急演练，通过模拟实战提高应对地震的快速反应能力。

定期进行应急演练

03

地震基础知识

PARTTWO

地震的成因

地球表面由多个板块构成，板块间的相互碰撞、挤压或拉伸导致地壳变形，积累能量后释放引发地震。

板块构造运动

火山喷发时岩浆的移动和压力变化可导致地壳断裂，从而产生地震，如2018年印尼龙目岛地震。

火山活动

大规模的水库蓄水、煤矿开采、核试验等活动也可能诱发地震，例如中国三峡大坝蓄水后周边地震活动增加。

人为因素

地震的分类

小地震震级小于3级，中等地震震级在3至5级之间，大地震震级超过5级，特大地震震级超过7级。

按震级大小分类

构造地震由地壳板块运动引起，火山地震与火山活动有关，陷落地震则由地表塌陷造成。

按成因分类

浅源地震发生在地表至70公里深度内，中源地震发生在70至300公里，深源地震则超过300公里。

按震源深度分类

地震的预警信号

地声和地光

动物异常行为

01

03

地震发生前，人们可能会听到地下发出的隆隆声，或看到地面出现奇怪的光亮，这些现象称为地声和地光。

地震前，动物可能会出现异常行为，如鸡不进窝、狗狂吠等，这些可能是地震的前兆。

02

地震发生前，地下水位可能会出现异常波动，如井水突然变浑或水位异常升降。

地下水位变化

防震减灾措施

PARTTHREE

家庭防震准备

每个家庭成员都应了解地震发生时的应急行动，包括疏散路线和集合点。

制定家庭应急计划

家庭应准备包含食物、水、急救用品、手电筒、哨子等的应急包，以备不时之需。

准备应急包

将重物放在低处，使用固定装置防止家具倾倒，确保地震发生时减少伤害和损失。

加固家具和物品

提前了解并熟悉家庭附近的避难场所位置，以便在地震发生后迅速前往安全地点。

了解避难场所

学校防震措施

学校应制定详细的紧急疏散路线图和程序，确保学生和教职工在地震发生时能迅速安全撤离。

制定紧急疏散计划

对学校建筑进行抗震加固，确保教学楼、宿舍等重要建筑在地震中能保持结构稳定，减少伤害。

加固教学楼结构

定期组织全校师生进行防震演练，提高应对地震的反应能力和自救互救技能。

开展防震演练

应急逃生演练

学校应制定详细的逃生路线图，并在教室、走廊等显眼位置张贴，确保每位学生都能熟悉。

制定逃生路线图

定期举行全校性的应急逃生演练，让学生在模拟真实情况下学会快速、有序地疏散。

开展定期演练

通过演练教授学生基本的自救技能，如使用灭火器、包扎伤口等，提高自我保护能力。

教授基本自救技能

演练结束后，组织师生共同评估演练效果，总结经验教训，不断优化应急预案。

评估演练效果

自救互救技能

PARTFOUR

震时自救方法

地震发生时，迅速躲在坚固家具旁或墙角，形成生命三角，以减少被坠落物击中的风险。

01

寻找安全三角区

用书包、枕头或双臂保护头部和颈部，避免被坠落的物品直接击中，减少受伤的可能性。

02

保护头部和颈部

远离悬挂灯具、风扇等可能坠落的物品，以及玻璃门窗，防止被碎片割伤或砸伤。

03

远离悬挂物和玻璃

震后互救技巧

在救援人员到来之前，引导幸存者前往开阔且结构稳固的避难场所。

学习正确的搬运技巧，如使用担架或多人协作搬运，避免对伤者造成二次伤害。

在确保自身安全的前提下，迅速评估伤者伤情，优先救助危重伤员。

评估伤情与安全

使用正确的搬运方法

寻找安全的避难场所

心理疏导与支持

01

教育学生在灾难发生后，首先保持冷静，了解基本的心理急救知识