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教师职业生涯规划与专业发展的流程图

确定方向

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自我评估

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生涯评估（次优选择）

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教师职业生涯路线选择

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标定位

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行动计划与措施

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执行

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评估与反馈

在评估与反馈后，再回到开始，重新确定方向，再次规划。这样，不断的反更，教师的职业

生涯与专业就能得到不断的发展，并形成良性的循环。

陈洋老师的这个讲座，让我们充分认识到教师职业生涯规划对教师专业成长的

重要性。随后她以自身的经历，说明自己是如何从一个普通教师成长为一个教育名家的，更

加验证了教师对自己的职业生涯进行规划，是有利于自己的专业成长的。

陈老师是一个有准备的人。刚从事教育工作就经常被人听课，这使得她这颗

金子迅速闪光。这当然与她深厚的基本功不无关系，但这更与她平时勤奋学习，积极准备的

一贯作风分不开的。作为新教师的她能够谦虚地向老教师学习，不断更新教学理念，揣摩教

学思路。所有这一切使她迅速地成长。20多岁的教研员就这样诞生了。在羡慕她的同时，

谁又能说这不归功于她的积极准备呢？

陈老师更是一个有理想的人。在她毕业时遭受的打击使她更坚强。她向她的恩

师允诺绝不让她失望。她是这样说的更是这样做的。刚开始她并没有要求自己成为名特级

教师，但在她的内心深处，成为一名好教师是她内心深处的理想。为此她积极地上公开课，

与心中的偶像同台献艺；正月初一的早晨仍孜孜不倦的出书稿……正如她以幽默的语言所

说：熬呀！熬！终于熬出了“阿香婆”。

陈老师仅比我年长一岁，为我树立了榜样。在今后工作中，我要做到以下两点：

一、“要不断地给自己可触的标高”

人生总是在不断超越中才会有进步。我们的理想和目标可以很宏伟，但它也一定是

要脚踏实地地走下去，走一个又一个高地，直至到达最高处。这样的高地，就是一个个“目

标”，我们要不断地给自己这样的“目标”、“标高”，并且它是切合实际的，是符合你的

现实状况的，是离你最近的发展可能。陈老师的这句话，也就是告诉我们，每一个时期都要

有一个自己追求的方向，这个方向是“可触”的，绝不好高鹫远，这个方向还应是持续不间

断的。

二、“劳者多能”

这句话说得多好呀，多有哲理。我们常常认为，能者多劳,总以为，很多事情，不必

认真地匕不必太积极，你越做得好，就会让你做的越多，什么事都推着说不会或做不好，

倒也会落得个清静。于是，多做多半会有牢骚，做得少或站着不做会偷着乐。可细细一想，

多做多劳，不正是锻炼的好机会吗？做得多，不就意味着机会多吗？锻炼得多了，自己的能

力在无形之中提高了。陈老师之所以会有如此高的成就，不正是她不断地给自己可触的标高,

不断给自己努力超越的方向吗？当然，还缘于她敢于人先，刻苦勤奋，多做多劳。

陈老师的报告讲得很实在，当我听完报告的时候觉得i切都很美：做报告的人很

美，我们从事的教育事业很美，我们的人生也将很美！

徐教院附小语文教研组三年发展规划

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