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2025年儿童心理学考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.儿童心理发展的物质基础是（）

A.环境B.教育C.遗传D.实践活动

答案：C。遗传是儿童心理发展的物质基础，为儿童心理发展提供了可能性和自然前提。它决定了儿童的某些生理特征和心理发展的基本趋势。环境、教育和实践活动则是在遗传的基础上，对儿童心理发展起到促进或限制的作用。

2.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事描述，在头脑中浮现出相应形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

3.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性，常常表现出反抗行为，对成人的要求和指令有自己的想法和态度。3-4岁是幼儿期初期，儿童开始适应幼儿园生活；4-5岁儿童的思维具有具体形象性，个性开始形成；5-6岁儿童的抽象逻辑思维开始萌芽。

4.一般来说，幼儿对颜色的辨别能力随年龄增长而提高，（）幼儿能认识基本颜色。

A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁

答案：C。3岁幼儿能认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，但对颜色的命名还不准确。1-2岁幼儿对颜色有一定的感知，但还不能准确辨别和命名基本颜色；4岁幼儿不仅能认识基本颜色，还能辨别一些混合色。

5.儿童学习语言的关键期是（）

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

答案：B。1-3岁是儿童学习语言的关键期。在这个时期，儿童的语言发展迅速，能够快速地掌握语言的基本结构和词汇。0-1岁是儿童语言准备期，主要是感知语音；3-6岁是儿童语言发展的丰富期，儿童的语言表达能力和理解能力不断提高；6-12岁儿童的语言发展更加成熟，能够进行更复杂的语言交流和学习。

6.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人是其突出表现。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，把自己假装成医生或妈妈等，都体现了象征性游戏的特点。感觉运动游戏是婴儿期的主要游戏形式，主要通过感知和动作来认识环境；结构游戏是幼儿利用各种结构材料来建构物体的游戏；规则游戏是按照一定规则进行的游戏，如棋类游戏、体育游戏等。

7.儿童情绪的内隐性出现在（）

A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期

答案：C。幼儿晚期，儿童情绪的内隐性开始出现。幼儿初期和中期，儿童的情绪表现比较外露、易变。到了幼儿晚期，儿童开始能够有意识地控制自己的情绪表现，情绪的内隐性逐渐增强。小学生初期，儿童情绪的内隐性更加明显。

8.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒

答案：B。自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心和羞愧感等都属于自我体验的成分。自我评价是个体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价；自我控制是个体对自己的心理活动和行为的调节和控制；自我觉醒不是儿童心理学中的常见概念。

9.3-6岁儿童注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意都没什么发展

D.无意注意和有意注意同步发展

答案：A。3-6岁儿童的注意发展特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。幼儿的无意注意受刺激物的物理特性影响较大，如鲜艳的颜色、强烈的声音等。随着年龄的增长，幼儿在成人的引导和教育下，有意注意开始逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意仍然占据主导地位。

10.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B。具体形象思维是幼儿思维的主要形式。幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及表象之间的联系来进行。直观行动