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整体性视角下高中地理实践教学效果评价与反思机制

说明

在教学设计上，需要加强对整体性视角的深入挖掘和实践应用。教师可以根据课程内容，设计一些跨学科的实践活动，帮助学生在实际情境中运用所学的知识。应注重学生的自主学习和探究精神，提供更多的实践机会，使学生能够通过实践活动形成自己的整体性思维模式。

为了更好地支持整体性视角的实践教学，学校应加强教育资源的投入和优化配置。这包括丰富教学设施、提供多样化的教学资源、建立跨学科的教学团队等。通过资源共享和教学协作，可以有效推动整体性视角的教学内容和形式的创新，提升实践教学的整体质量。

为克服整体性视角引入

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