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教师角色转变与支持策略在项目式学习中的应用.docx

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    教师角色转变与支持策略在项目式学习中的应用

    前言

    初中阶段是学生学习兴趣和自主性逐步发展的时期，项目式学习为学生提供了一个自主探究的机会。在完成语文项目时，学生需要根据自身的兴趣选择项目内容，进行自主学习和研究。这种自主性学习的方式，能够帮助学生树立起对知识的探索态度，提升其创新思维，形成终身学习的习惯。

    与传统的教学模式相比，项目式学习更加强调学生的主体地位。在项目学习中，学生需要主动进行研究、讨论和实践，教师更多的是充当引导者和辅导员的角色。学生能够根据自己的兴趣和特长选择项目主题，发挥其个性化的优势，这对于激发学生的兴趣和动力具有积极作用

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