心得体会结教育故事简报.pdfVIP

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我的教育故事案例

-多用微笑鼓励学生

我是一名平凡的,转眼间已经工作五个春秋了。回首这五

年的教育,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做

为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文一

直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑

容。

我今年新接手了初二年级184班的语文教学工作,当时这个班

的有一大部分同学语文成绩很差,考试成绩徘徊在三四十分。学生基

础差,厌恶语文,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导

致节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循

善诱的教学方式,兢业的工作作风和风趣激励的谈吐,能够转变

他们的学习态度,提高他们的成绩。可一个月过去了,情况没有任何

改变。就在我百思其解的时候,班里的课代表的话触动了我。有

一天,我刚上完课走出教室,班上的同学就跟了出来,她低着

头,胆怯的对我说:“老师,您以后可不可以不提问我?”我说:“为

什么呀?”她就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的

时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神和严肃的面部表情在批评

我。”

此时我了,我一直以为对学生只要口头上多表扬,笔头上多

鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学习热情,然而事实证明

我错了,我陷入了深思。对了,微笑是人类最美丽、最友善的语言,

那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是,在以后的教学中,

天都是满面春风的走进教室,用最亲切的眼神面对学生,而学生

们也慢慢的被我,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生,

他们也地加入进来,有了学习的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐

的活泼起来。仅仅一个学期,这个班的语文成绩就有很大提高。

或许,正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖

着他们自卑和沮丧的心,他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和

力量,一步一步走到现在。

如今,他们不再是以前的“弼了,曾经有学生和我说:

“我最上语文了,因为从您的课堂上能找的公平,我最讨厌老师

偏袒成绩好的学生,因为讨厌老师,导致我很厌学。只有您公正无私

的心底,像一方的天空,清澈,洁净,透明,从您的眼神中流露

出来的是种公正的力量,使我的心也变得起来。您的眼神在严肃

中传递着爱意;在安静中透着温和;你的眼神就是一条汩汩流淌的河

流,在不断的荡涤着人的心灵。”

,只要我们有一个满浸着人间爱的,我们就能传递给

学生最美的眼神,这样的人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出

爱的芳香。记住,进入课堂之前一定要带着微笑进入啊!

对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度。

同时也告诉学生:“错误是不可避免的事情,这没有值得害臊的地方。

我也的错误。”从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生

回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护学生的自尊心和学习语文

的积极性。

在平时的教学活动中,我不再对学生的表扬和激励,因为

我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性。(更何况是

孩子。)一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建

立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极。现在,从学生们渴望

上语文课的期望中,从课堂发言积极热烈和课后争先恐后的做题活跃

气氛

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