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高校思政课堂与社会大课堂互动中的教师角色优化
引言
社会环境中不同群体的需求对思政教育内容具有重要的导向作用。例如，经济发展带来的财富分配问题、社会公平正义的呼声、环境保护的需求等，都会在高校思政小课堂的教学中占据一席之地。在这种背景下，思政课程不仅仅是对学生进行理论学习的场所，它更是引导学生思考如何应对社会现实问题的课堂。因此，思政小课堂的教学内容要能够紧扣社会需求，帮助学生形成对社会问题的深刻理解，培养其社会责任感与使命感。
随着社会发展和信息技术的进步，尤其是全球化的推进，社会上出现了越来越多不同的价值观念和思潮。这些价值观的多样化以及对
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