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初中数学课堂中核心素养与分层教学的关系探讨.docx

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    初中数学课堂中核心素养与分层教学的关系探讨

    说明

    分层教学通过不同层次的任务设计，帮助学生理解如何从实际问题中提取数学模型。初学者能够在教师的指导下逐步学习如何将具体问题转化为数学表达式，而有较强基础的学生则通过复杂的模型分析和问题解决，进一步提升自己在复杂情境下建立数学模型的能力。因此，分层教学促进了学生在不同层次上对数学应用能力的培养。

    分层教学通过提供适合每个学生的挑战任务，激发学生自主学习的兴趣。初学者通过较为简单的内容逐步感知数学的魅力，而能力较强的学生则在更复杂的学习材料中找到成就感，培养其自主学习的兴趣和习惯。分层教学能够有效避免

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