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OBE教学理念驱动的职业教育质量评价机制探讨

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1职业教育发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2质量评价的重要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1OBE教学理念研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2职业教育质量评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

OBE教学理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1OBE教学理念的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2OBE教学理念的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1以学生学习成果为导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2以持续改进为动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3OBE教学理念与职业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1OBE理念对职业教育的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2OBE理念对职业教育改革的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

职业教育质量评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1职业教育质量评价体系的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2现行职业教育质量评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.1定性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.2定量评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3现行职业教育质量评价存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3.1评价目标与培养目标脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.2评价指标单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.3评价过程形式化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

基于OBE理念的职业教育质量评价机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1基于OBE理念的评价机制设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.2终身学习原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.3持续改进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2基于OBE理念的评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1知识能力目标指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.2素质发展目标指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.3社会贡献目标指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.3基于OBE理念的评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3.1过程性评价方法．