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实践教学环节在课程思政中的角色与作用.docx

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    实践教学环节在课程思政中的角色与作用

    引言

    目前，许多应用型本科院校的教师评价体系仍然侧重于学科教学和科研成果的产出，忽视了教师在课程思政方面的贡献。由于缺乏对教师在思政教育中的评估和激励机制，许多教师缺乏参与课程思政建设的积极性，进而影响了课程思政的广泛开展。

    当前，应用型本科院校在课程思政建设方面，存在一定的理念认知不足。一些院校对于课程思政的理解停留在表面，认为它只是增加政治理论课或是课堂教学中穿插一定的思想政治内容。这种片面的认识限制了课程思政的实际效果，未能真正将思想政治教育融入到专业课程的教学中，缺乏系统性、长效性和全面性，难以培养

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