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任务群驱动小学语文教学创新中的家校合作模式研究

引言

任务群驱动教学模式的实施需要多种教学资源的支持，包括教材、教具、课堂环境等，尤其是在多任务协作的过程中，如何提供足够的资源和支持成为一大挑战。教学过程中的任务是否能够得到有效的课外资源配合，也是许多学校面临的问题。

小学语文教学中，学生的个体差异较大，包括学习能力、兴趣爱好以及语言基础等。在任务群驱动教学模式下，不同学生在任务完成过程中的表现差异可能较为明显，这对任务的设计与实施提出了更高的要求。如何根据学生的个体差异进行适当的任务调整，确保每个学生都能够从中受益，是教师需要克服的一项挑战。

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