绪论_1教学课件.pptVIP

地理是一种教养地理是一种气质用发展的眼光看待地理学习◎地理素养是个人修养的重要组成◎在综合科中的重要地位◎生活中的实用价值学习地理与人的素质的全面提高学习地理可给人以特殊的思维品格、思辨能力与创造素质学习地理对读写能力、口头表达能力、计算能力和图解能力的发展有特殊作用学习地理有助于强化“人对自然的人文关怀”意识的形成学习地理有助于全球意识的形成与发展学习地理有助于国家意识的形成与发展博学的人：上知天文，下知地理。学历史使人明智，学地理使人自广。“自广”——《上枢密韩太尉书》·苏辙地理唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程斜人住伊拉克——总是缺点什么！丛林战的步步杀机令美军生畏狭隘却注重向外发展的日本准确把握高中地理的学习方向：1、“高中地理必修”学什么？2、什么知识对个人发展最有用？以正确的态度对待高中地理学习1、科学的学习方法2、认真的学习态度非听课不可非实践不可非探究不可地理.必修.地理1地理2地理31.宇宙中的地球2.自然环境中的物质运动和能量交换3.自然环境的整体性和差异性4.自然环境对人类活动的影响1.人口与城市2.生产活动与地域联系3.人类与地理环境的协调发展1.区域地理环境与人类活动2.区域可持续发展3.地理信息的技术应用愿同学们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。3.4一元一次方程模型的应用第3课时行程问题1．速度、时间、路程三个基本量之间的关系是：__________________________________．2．相遇问题：__________×相遇时间＝路程和．3．追及问题：__________×追及时间＝追及距离(同地异时出发，两人所走路程相等；同时异地出发，两人所走路程差等于两地的距离)．速度×时间＝路程速度和速度差知识点行程问题1．(3分)一列慢车从甲站开往乙站，速度为56km/h，同时一列快车从乙站开往甲站，速度为72km/h，x小时后两车相遇，若甲、乙两站间的距离为3000km，则依题意可列方程为___________________________________．2．(3分)从甲地到乙地，长途客车原需行驶9小时，开通高速后，两地路程不变，车速平均每小时增加了30千米，只需6小时即可到达，则甲、乙两地的路程是______千米．(56＋72)x＝3000540ABC6．(3分)一列长为150米的火车，以15米/秒的速度通过600米的隧道，从火车进入隧道口算起到这列火车完全通过隧道所需的时间是()A．60秒B．50秒C．40秒D．30秒7．(7分)(2015·衡阳月考)A，B两地相距30千米，甲、乙两人分别从A，B两地同时出发，相向而行，已知甲比乙每小时多走1千米，经过2.5小时后两人相遇，求甲、乙两人的速度．解：设乙的速度为x千米/时，则甲的速度为(x＋1)千米/时，根据题意，得2.5x＋2.5(x＋1)＝30，解得x＝5.5，则x＋1＝6.5，故甲、乙两人的速度分别为6.5千米/时，5.5千米/时B8．(7分)我们小时候都听过龟兔赛跑的故事，知道乌龟最后战胜了小白兔，如果在第二次赛跑中，小白兔知耻而后勇，在落后乌龟1000米时，以101米/分的速度奋起直追，而乌龟仍然以1米/分的速度爬行，设小白兔t分钟后追上乌龟，请根据题意列出方程，并求出小白兔经过多少分钟追上乌龟？解：设小白兔经过t分钟追上乌龟，依题意，得101t－t＝1000，解得t＝10，故小白兔经过10分钟追上乌龟CBB13.两码头相距90km，轮船在静水中的速度为18km/h，当水速由2km/h增加到3km/h时，轮船往返一次所用的时间()A．增多B．减少C．相同D．都有可能A60x－1000＝1000－40