《致云雀》课件++2024-2025学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

导入;;1.诵：读准字音，把握节奏，体会作者感情。

2.品：品读诗歌内容。;雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人。雪莱生于英格兰，1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》，1822年7月8日在海上遭遇风暴逝世。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才预言家”。;;写作背景;★文学特点;在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。;★文学特点;云雀;★个人思想;诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象?;(二)划分结构，理清思路

全诗共21节，可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？;1.字音?

飞禽（qín）酣（hān）畅淋漓雕琢（zhuó）衷（zhōng）心蔚（wèi）蓝?

沐（mù）浴犀（xī）利婉（wǎn）转洋溢（yì）甘霖（lín）?

闺（guī）阁（gé）萤（yíng）火虫晶莹（yíng）摧（cuī）残花蕾（lěi）?

醇（chún）酒迸（bèng）涌（yǒng）倦怠（dài）自扰（rǎo）真挚（zhì）?

摈（bìn）弃憎（zēng）恨富饶（ráo）炽（chì）热?;;;1.第1节诗有怎样的作用？

;《致云雀》是雪莱的抒情诗代表作之一。诗作运用浪漫主义的手法，热情赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往。

全诗共计21节，可分为五个层次。第一层(1~2节)，总描云雀高飞欢唱的特点，称赞云雀是欢乐的精灵。第二层(3~7节)，具体描写云雀高飞、欢唱的特点。清晨，云雀沐浴着明光飞行，虽不见形影，却听得见它欢乐的强音，并用三个自然段赞美云雀叫声的美妙动听。第三层(8~20节)，用诗人、少女、萤火虫、玫瑰等一连串具象的比喻，概括云雀的欢唱带给人的独特的审美体验；并解读出;2.试分析第2节中的修辞手法及其作用??

;云雀鸣音甜美的原因在于永远欢快、永不烦恼、永远充满爱。对比人类因瞻前顾后和事物自扰而常陷苦恼，诗人得出结论:云雀的欢乐在于鄙弃尘土。第四层(21节)表示愿学云雀的欢欣，用自己和谐、炽热的激情唱出欢乐的歌，为全世界带来欢乐。

诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人理想中的自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似:都追求光明，追求崇高，向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的差距，而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。;3.第3、4节有什么作用？

;第一节写的似乎就是诗人当时的强烈感受和最初反应，其余各节全都是由此生发出来的。诗人首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美:称云雀是欢乐的精灵，以来自天堂或天堂的邻近，暗示欢乐歌声的神圣，几乎等于说:此曲只应天上有。以不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心表达了诗人的美学观点，他认为，好的诗歌应该是直接从心灵深处涌现的思想激情和形象。

第二节写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。;4.试分析第5-7节有怎样的表达效果。

;第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和以一系列欢快明朗的形象感染读者的同时，又把读者的思绪引回云雀的歌声。

第五、六、七节，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹彩霞降下的美丽之类视觉形象描绘听觉上的优美感受。

第八节，直接把云雀比作诗人，说云雀像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情都被从未留意过的希望和忧虑唤醒，这正是他自觉承担的社会使命。;5.第8—11节的作用

;第九节，他把云雀鸣声比作怀春少女为了排遣她为爱所苦的情怀而唱出的甜美如爱的歌曲。这正是诗人的自况。

第十到十二节，诗人以飞萤的流光、玫瑰的芳香作比，再以晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾这三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词明朗、清新、欢悦在更高一个层次，对云雀歌声的优美作出判断。;第12节写的是什么内容？

;从第十三节到第十四节，探讨美的根源，那就是高尚的思想、情操。赞婚的合唱和凯旋的欢歌之所以必定贫乏，是因为在他看来，传统的婚姻不过是人压迫人制度的组成部分，带来凯旋的战争和暴力本身则是一切罪恶的根源。

第十五节中提出