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2024年河南鹤壁汽车工程职业学院招聘

考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或()的方式进行表决。

A.口头表决

B.少数服从多数

C.记名投票

D.无记名投票

【答案】:D

2.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()

A.两年

B.一年

C.至退役后两年

D.至退役后一年

【答案】:C

3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()

A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

C.追求伟大,为己为人

D.具备过硬的思想政治素质

【答案】:C

4.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()

A.义务

B.权利

C.待遇

D.权力

【答案】:B

5.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为()

A.辩证思维成熟

B.自我意识强烈

C.思维的抽象性明显增强

D.思维具有一定的创造性

E.思维的独立性增强

【答案】:CDE

6.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的()。

A.鉴定——选拔功能

B.反馈——调节功能

C.导向——激励功能

D.诊断——改进功能

【答案】:D

7.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。

A.教学监控的迁移性增强

B.教学监控由他控到自控

C.教学监控达到自动化

D.教学监控的敏感性增强

【答案】:A

8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A.为人师表

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

【答案】:A

9.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。

A.交往心理的差异性

B.交往动机的迫切性

C.交往内容的多样性

D.交往目的的单纯性

【答案】:D

10.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。

A.课程设置与开设顺序

B.教学方法的运用

C.专业培养目标和基本规格

D.教学时数

【答案】:B

11.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和()。

A.个体认知

B.教育评估

C.他人期望

D.传统习惯

【答案】:D

12.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。

A.高等学校培养目标

B.教育法律法规

C.课堂教学目标

D.学科教学目标

【答案】:A

13.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。

A.学院培养目标

B.学科培养目标

C.课程培养目标

D.专业培养目标

【答案】:D

14.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。

A.项目教学法

B.案例教学法

C.发现教学法

D.问题教学法

【答案】:A

15.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的()

A.直接性

B.合作性

C.专业性

D.广阔性

【答案】:D

16.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是()。

A.格式塔心理学

B.行为主义心理学

C.构造主义心理学

D.精神分析学派

【答案】:D

17.下列选项中,不属于《教师法》中规定的科学研究权的是()。

A.开展教育教学改革和实验

B.在学术活动中充分发表意见

C.从事科学研究、学术交流

D.参加专业的学术团体

【答案】:A

18.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?()

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

【答案】:B

19.在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。

A.存在主义

B.人本主义

C.认知主义

D.行为主义

【答案】:A

20.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。

A.自我效能感

B.自我期待感

C.自我归因感

D.自我预

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