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2025山东高考语文练习题试卷+解析及答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文本，完成1～3题。

【文本内容】

（待补充具体文本内容，以下为题目及解析）

1.根据原文内容，以下说法正确的一项是（）

A.作者在文章开头引用了某位专家的观点，以增强文章的权威性。

B.文章第三段主要从理论和实践两个方面论述了该观点的可行性。

C.作者在文章结尾处提出了自己的看法，但并未给出具体的解决方案。

解析：根据原文，选项A中的“权威性”说法有误，因为作者并未明确表示引用专家观点是为了增强权威性；选项C中的“未给出具体的解决方案”说法正确，但“提出了自己的看法”并不准确，因为作者在结尾处并未提出明确的个人看法。故选B。

答案：B

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文本，完成4～6题。

【文本内容】

（待补充具体文本内容，以下为题目及解析）

4.以下对文本中人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.主人公性格坚韧，面对困境从不退缩。

B.主人公在故事中经历了成长和变化。

C.文中侧面描写了主人公的竞争对手，突显了主人公的优势。

解析：根据原文，选项C中的“竞争对手”并未在文中出现，因此该说法不正确。

答案：C

5.以下对文本主题的理解，不正确的一项是（）

A.文章通过主人公的努力，展示了拼搏精神。

B.文章通过主人公的成长，传达了自我成长的价值观。

C.文章通过主人公的失败，揭示了现实社会的残酷。

解析：根据原文，选项C中的“揭示了现实社会的残酷”并不符合文章主题，文章着重表现了主人公的努力和成长。

答案：C

6.以下对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文本的艺术表现力。

B.文章以第一人称叙述，使读者更容易产生共鸣。

C.文章语言简练，情节紧凑，结构清晰。

解析：根据原文，选项B中的“第一人称叙述”并不准确，因为文章并未采用第一人称叙述。

答案：B

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成7～9题。

【文本内容】

（待补充具体文本内容，以下为题目及解析）

7.以下对文言文中词语的解释，不正确的一项是（）

A.“辞”在这里的意思是“辞谢”。

B.“致”在这里的意思是“送达”。

C.“固”在这里的意思是“坚决”。

解析：根据原文，选项B中的“送达”并不准确，因为“致”在这里的意思是“使到达”。

答案：B

8.以下对文言文中句子翻译，不正确的一项是（）

A.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”翻译为：我曾经整天思考，却不如片刻所学。

B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”翻译为：人生得意之时要尽情欢乐，不要让金杯空对着月亮。

C.“天行健，君子以自强不息。”翻译为：天的运行不息，君子应该效仿，永远追求进步。

解析：根据原文，选项B中的翻译有误，正确的翻译应为：人生得意之时要尽情欢乐，不要让美好的时光虚度。

答案：B

9.以下对文言文内容的分析，不正确的一项是（）

A.文章通过讲述古人勤奋学习的故事，传达了勤奋好学的价值观。

B.文章中的古人形象具有代表性，反映了古代士人的精神风貌。

C.文章通过对古人言行的描写，展示了古代社会的风俗习惯。

解析：根据原文，选项C中的“展示了古代社会的风俗习惯”并不符合文章主题，文章主要讲述古人勤奋学习的故事。

答案：C

（二）古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成10～11题。

【文本内容】

（待补充具体文本内容，以下为题目及解析）

10.以下对诗歌中意象的分析，不正确的一项是（）

A.诗歌中运用了自然界的意象，如“山”、“水”等，以表达诗人的情感。

B.诗歌中运用了人文意象，如“楼”、“桥”等，以增强诗歌的文化内涵。

C.诗歌中运用了抽象的意象，如“愁”、“梦”等，以表现诗人的内心世界。

解析：根据原文，选项C中的“抽象的意象”并不准确，因为“愁”、“梦”等实际上是具体的情感体验，而非抽象的意象。

答案：C

11.以下对诗歌主题的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌表达了诗人对美好事物的向往和追求。

B.诗歌传达了诗人对人生无常的感慨。

C.诗歌抒发了诗人对友情、爱情的珍视。

解析：根据原文，选项C中的“对友情、爱情的珍视”并不符合诗歌主题，诗歌主要表达了诗人对美好事物的向往和追求。

答案：C

三、文学类文本阅读

阅读下面的文学作品，完成12～14题。

【文本内容】

（待补充具体文本内容，以下为题目及解析）

12.以下对文本中人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.主人公性格坚韧，面对困境从不退