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已知一个数的几分之几是多少-求这个数”的实际问题导学案.docVIP

已知一个数的几分之几是多少-求这个数”的实际问题导学案.doc

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    《“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题》导学案

    席幸艳

    内容来源：人教版小学六年级《数学（上册）》第37页例4，练习八1-4题

    主题：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题

    设计者：席幸艳

    教材分析：前面已经学习了如何求一个数的几分之几是多少的问题。例4是分数乘法中“求一个数的几分之几是多少”的逆向问题。这类问题如果用算术方法解，较难理解，因为单位“1”较难判断，数量关系也较复杂。因此，根据分数乘法的意义，利用已有知识画线段图，找到数量关系，列出方程，并解方程。这样思考问题的思路与相应的分数乘法问题完全一致，只是参与列式的是未知数而已。

    学情分析：学生已经

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