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融合多元文化元素推动古诗词赏析教学的现代化

前言

传统的诗词教学中，学生之间的互动较少，教学过程往往是单向的，缺少讨论、交流和合作的机会。诗词的赏析需要学生通过讨论和互动来深化理解，教师应当设计多种形式的教学活动，让学生在讨论和分享中激发他们的思维，增强对诗词的理解。

目前，许多学校在教学资源方面存在不足，尤其是缺乏针对古诗词教学的辅助资源，如电子课件、网络平台等。学生在课外难以接触到更多丰富的诗词资源，也没有获得更多深入学习和研究的机会。

现有的教学手段较为传统，教学工具和方法过于单一。教师大多使用课本和传统的黑板教学，缺少现代化的教学工具，

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