课文影子的教学课件.pptVIP

影子教学课件人教版一年级语文上册·第5课适用对象：一年级学生。本课件将带领孩子们走进“影子”的奇妙世界，感受文字与生活的紧密联系，体验一节充满趣味与科学的小语文课。

导入：猜谜语谜语引入我有一个好朋友，他常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，不会开口。你知道这个朋友是谁吗？激发兴趣学生们认真思考，踊跃举手参与。通过猜谜语快速聚焦课堂主题，激发学习兴趣。启发思考引导学生联想生活场景，初步接触“影子”现象。

导入：揭晓谜底答案揭晓谜底正是“影子”。生活中每个人都有影子，无论白天还是晚上，只要有光影，影子就伴随我们左右。观察实践让学生环顾四周，观察自己和同学、桌椅的影子。提醒大家平时是否注意过这些细节。

课题展示认识课题本课题名称叫《影子》。聚焦主题引导学生了解影子现象随处可见，不只是课本上的知识。生活联系影子与生活息息相关，打开探索新世界的大门。

学习目标识字与写字本课要认识11个生字，掌握4个重点写字。朗读与背诵训练学生正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。联系生活帮助孩子们感受影子无处不在，激发语文兴趣。

作家介绍作者简介林焕彰，著名儿童文学作家，作品以生动形象、富有童趣著称，深受学龄儿童喜爱。风格特点擅长用浅显文字唤起儿童的生活体验，让孩子在温暖的文字世界中探索和成长。

课文整体朗读1老师范读老师带领大家有感情地朗读课文，帮助学生体会文章节奏和意境。2倾听训练学生专注倾听，边听边在书上做标记，有助于理解和模仿。

跟读训练齐读阶段全班同学跟随老师一起朗读，注重语音语调的准确。1分组练习分小组轮流朗读，提升朗读信心和表达能力。2个别展示鼓励学生主动上台读出课文好句，培养表达勇气。3

课文内容回顾1影子的含义什么是影子？影子就是物体挡住光线后形成的黑色或灰色形状。2生活中的影子你在哪些时候见过影子？晨跑时、放学后、玩耍时总能看到。

找一找影子秋千影子阳光下，秋千与孩子的影子在地上晃动。阳台影子家中阳台透过窗户，影子映在地板。跳格子影子玩耍时，孩子努力跳跃，地上留下顽皮的影子。

第一自然段学习读段落老师带读，学生标记生字重点。观察描写影子像什么？像小伙伴总陪伴在身边。启发想象你心中的影子会是什么样？

词语积累1好朋友指亲密无间，总是陪伴在身边的人或物。常常表示经常地、反复地出现或发生。跟着紧紧在后面走，一直陪伴不离开。

词语积累2前表示空间或时间的方位。后与“前”相对，即在背面。说话发出声音表达意思。不开口形容静悄悄、不发声。

第二自然段学习1影子的活动一会儿在前2动作变化一会儿在后3时刻陪伴总是跟着我

问题讨论1提问思考为什么影子的方向有时候在前，有时候在后？小组讨论同桌互相交流彼此的看法，说说自己的发现。汇报分享请几位学生上台表达自己的理解。

简单科学小知识太阳位置太阳在左，影子向右；太阳在前，影子在后。1影子长度上午和傍晚影子长，中午时影子最短。2光的性质光线被物体挡住，影子由此产生。3

图片观察光源与物体观察一束阳光照射在一根线上的变化。影子形状物体挡光，地面上形成与物体形状相似的影子。角度变化随着太阳移动，影子的形状与方向也发生变化。

学生实践变换方向试着向不同方向跑，观察影子的变化，体验科学乐趣。调整站姿改变身体姿势，感受影子形态的变化。

第三自然段学习不张口影子虽然一直跟着我，无论我说什么，它都不出声。静默特点与我们对话时，影子总是“不开口”。角色体验感受影子的安静陪伴，我们也可以与影子“聊天”。

体会语境角色互换把自己想象成“影子”，体验影子的沉默。游戏互动学生模仿用动作和影子谈话、做游戏。分享体会每位同学谈谈和影子的有趣经历。

重点句子学习重点句摘录“他总是跟着我，可就是不说话。”情感理解体会这句话中影子的忠实和安静，感受其中蕴含的温情。

朗读指导正确停顿朗读重点句时，注意停顿，读出语气。情感融入体会影子陪伴的温暖，语气要柔和亲切。

识字环节1影细致观察“影”字的形、音、义。1常识记部首“宀”，理解字义。2跟用动作帮助记忆“跟”的结构。3前讲解“前”与“后”的对比用法。4

识字环节2后与前呼应，注重空间概念理解。说口字旁，联想与表达有关的字。口象形字，教会学生用动作比画。开开口，说话、开启的意思。

识字环节3不“不”字结构简单，用于否定。张细讲“张”字多种含义。好组合部首“女+子”，延伸更多好字。朋友“朋”与“友”合为伙伴。

写字指导：影结构讲解剖析左右结构，重点“景”字写法。笔顺演示逐笔演练影字书写顺序，在线观看范写视频。自主练习学生在田字格内书写三遍，并展示作品。

写字指导：说分析结构“说”字左边为“言”，右边为“兑”。1书写要点注意左窄右宽整体美观。2规范书写反复描红，巩固字形。3

写字指导：常部首解释“宀”为宝盖头，代表房屋。分解步骤展示分步书写，渐次展示笔画顺序。实用反馈同学们现场点评彼此的作品，共同提升。