课文《露珠》的教学课件.pptVIP

《露珠》教学课件欢迎大家学习三年级上册科学童话《露珠》。这堂课我们将一起探索小露珠的奇妙世界，感受大自然的美丽，培养科学素养与审美能力。让我们在文字的海洋中，感受作者如何通过细腻的观察，描绘出小露珠从诞生到消失的全过程。

教学目标识字与阅读能力学生能认识和掌握课文生字新词，包括露珠、珍珠、钻石、蒸发等重点词语朗读与背诵能力正确流利有感情地朗读并背诵课文，体会文中细腻的情感表达写作技巧学习体会作者细致观察和抓特点的写作方法，学习如何描述自然现象情感与科学素养激发热爱自然和探索身边科学的兴趣，培养科学观察能力

精读文本结构小露珠的产生夜幕降临，草叶上、花朵上、禾苗上出现了小露珠，像一颗颗黄豆粒大小的珍珠小露珠的美丽与变化露珠爬呀，滚呀，变得越来越大，越来越亮，像钻石那么闪亮小露珠的消失与科学原理太阳升起，一股热气袭来，小露珠蒸发消失不见了，展示水的蒸发原理

重点词语学习重点词语露珠（lùzhū）：凝结在植物或物体表面的水滴珍珠（zhēnzhū）：贝壳内分泌物形成的珠状物钻石（zuànshí）：一种透明晶体，极为坚硬蒸发（zhēngfā）：液体变成气体的过程词语语境与联想这些词语在文中描述了露珠的形态、变化和特性。通过珍珠和钻石的比喻，让小露珠的形象更加生动形象。通过蒸发一词，将自然现象与科学原理巧妙结合，引导学生思考水的形态变化。

趣味揭题露字解析露字的上半部分是雨，表示与水有关；下半部分是路，表示露水在外面，是显露的。读音：lù（四声）露珠（lùzhū）露水（lùshuǐ）露天（lùtiān）珠字解析珠字左边是王，表示珍贵；右边是朱，表示红色或珍贵。读音：zhū（一声）珍珠（zhēnzhū）水珠（shuǐzhū）珠子（zhūzi）

你见过小露珠吗？早晨的草叶上，花瓣上，窗户上，我们常常能看到晶莹剔透的小露珠。它们像一颗颗小珍珠，闪烁着迷人的光芒。小露珠在哪里？草叶上-像串串珠子挂在绿色的叶片上花朵上-为花瓣增添了晶莹的光彩禾苗上-点缀在金色的禾苗间蜘蛛网上-形成美丽的网状珠链你的观察请回忆一下，你曾经在什么地方看到过小露珠？它们是什么样子的？有什么特别之处？课后，我们可以早起观察露珠，记录它们的形状、大小和位置，做一名小小科学家。

小字的情感色彩露珠与小露珠露珠是客观描述，指的是植物或物体表面凝结的水滴。小露珠则添加了亲切感和情感色彩，让读者感受到作者对露珠的喜爱和关注。这个小字体现了作者的情感投入，也拉近了读者与自然的距离。汉语中小的亲切感小花-比花更亲切小草-比草更令人怜爱小鸟-比鸟更让人感到亲近请同学们也试着说说，在生活中还有哪些词语前面加上小字后，会增添亲切感？

朗诵文题齐读练习全班一起读：露珠注意露字的读音是四声，珠字是一声。轻声念，重声念，带着欣赏的语气念，带着好奇的语气念。分角色朗读自然导游：介绍露珠的形成小诗人：描述露珠的美丽小科学家：解释露珠的蒸发原理注意语调的变化，表达对小露珠的喜爱和惊叹。

激趣提问你喜欢小露珠吗？思考一下，露珠的哪些特点让你喜欢？是它的晶莹剔透，还是它的变化多端？小露珠给你怎样的印象？它让你想到了什么？珍珠？钻石？还是其他美丽的事物？请用自己的话描述一下。你有什么关于露珠的问题？露珠是怎么形成的？为什么太阳出来后它们会消失？有什么你想知道的秘密？

观察归纳不同位置的露珠草叶上的露珠-像串串珠子，滚动自如花朵上的露珠-与花瓣相映，色彩斑斓禾苗上的露珠-点缀在金黄的禾苗间不同时间段的露珠清晨-露珠最为丰富，晶莹剔透日出时-在阳光照射下闪耀如钻石太阳升高后-逐渐变小，最终蒸发消失观察提示：露珠的形状会随着它所附着的表面而变化，在平滑的表面上会更圆，在有纹理的表面上会有不同形态。

课文初读要求1读准确注意字音准确，特别是露珠（lùzhū）、俊俏（jùnqiào）、喇叭（lǎba）等词语的读音。多音字要根据上下文选择正确的读音。2读通顺注意语句的停顿和节奏，短句要读得轻快，长句要有起伏。特别是爬呀，滚呀这样的重复句式，要读出节奏感。3读出感情体会作者对小露珠的喜爱之情，在描写露珠美丽的句子中要读出赞美之情，在描写露珠消失的句子中要读出些许惋惜。请用铅笔轻轻勾画出你不认识的字词，我们稍后会一起学习。

生字新词识记重点词语夜幕降临（yèmùjiànglín）：晚上天色变暗黄豆粒（huángdòulì）：黄豆的颗粒俊俏（jùnqiào）：漂亮，美丽喇叭（lǎba）：发声的乐器或器具特殊字词训练多音字降（jiàng/xiáng）-降临（jiànglín）乐（lè/yuè）-快乐（kuàilè）轻声词喇叭（lǎba）珠子（zhūzi）

字词释义俊俏【释义】：漂亮、美丽、好看【例句】：小露珠在阳光下显得格外俊