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基于项目的原电池构成教学设计以“谁动了我的气泡”为例
一、引言
随着科学技术的不断发展，能源问题日益突出。其中，电池作为一种能够提供稳定、持续、便携的能源的设备，在日常生活、医疗、工业等领域有着广泛的应用。因此，理解电池的工作原理和构成对于提高能源利用效率、推动科技进步具有重要意义。本文将以“谁动了我的气泡”这一趣味性的实验项目为基础，探讨如何进行原电池构成的教学设计。
二、教学目标
通过本课程的学习，学生应能理解原电池的基本概念、工作原理及构成要素，掌握原电池的设计与制作方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
三、教学内容与步骤
1、原电池基本概念与工作原理的讲解：通过生
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