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毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论教案

建设社会主义文化强国

部门

思政教研部

任课教师

授课题目

第八章第三节建设中国特色社会主义文化

四、建设社会主义文化强国

授课

时间长度

20分钟

所用教材

2013高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

授课对象

高职一年级

教学目标

知识与技能目标：

准确理解并掌握文化强国的含义、我国文化现状，建设文化强国的重要性；重点探索社会主义文化强国建设的具体途径，即坚持文化自觉和文化自信，加快文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业。

过程与方法目标：

培养学生合作探究和独立思考问题的能力，提高学生解决实际问题和分析判断是非对错的能力。

情感、态度和价值观目标：

引导学生树立正确的文化观，使大学生在实际生活中自觉树立文化自觉，坚定文化自信，自觉抵制西方意识形态，勇敢担当建设社会主义文化强国的重任。

教学重点

文化强国以及建设社会主义文化强国的重要意义

教学难点

建设社会主义文化强国的具体途径

教学方法

以讲授法和案例教学法为主，同时通过提问和讨论启发学生独立思考，鼓励学生参与到教学中来，注重多种教学方法的结合。

教学手段

以多媒体课件展示为主，充分利用音频、视频、图片、图表、文字等多种形式开展课堂教学。注重传统的教学手段和现代化的教学手段相结合。

设计意图

视频：《复兴之路》、

创设情境。导入新课，引起学习兴趣

图片《美国三片》

图片：

胡锦涛在联合国60周年讲话

图表：我国文化软实力

图片：

好莱坞影片《功夫熊猫》

视频：

在美国纽约播放的《文化山东》宣传片

图片:

创新的传统文化

课堂小结布置作业（2分钟）

结合大学生思想状况和文化素养总结本次课程内容，教学重点和教学难点，布置作业内容。

总结复习和反思，为下次课准备

教学

反思

通过多媒体展示了文化建设的重要性，我国文化建设存在问题以及我国与文化强国的巨大差距，使大学生对建设社会主义文化强国有了更清晰的理解。结合学生的思想和文化状况，帮助大学生感受到西方文化的渗透、入侵的危害，增强了危机感和责任感。大学生表示要用理性的态度看待中国传统文化和西方文化，要自觉抵制错误的意识形态，树立正确价值观。如果课堂时间足够应该能更深入探索建设文化强国的具体做法。

十八大报告：建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。

（一）加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。

（二）全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。

（三）丰富人民精神文化生活。让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮。坚持面向基层、服务群众，加快推进重点文化惠民工程，加大对农村和欠发达地区文化建设的帮扶力度，继续推动公共文化服务设施向社会免费开