2025年心理咨询师题库500道【名师推荐】.docxVIP

2025年心理咨询师题库500道

第一部分单选题(500题)

1、BRMS的评分法规定，所有项目均划分为()。

A.0～4的5级

B.0～6的7级

C.1～5的5级

D.1～7的7级

【答案】：A

2、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。

A.命名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

【答案】：D

3、以下说法中正确的是()。

A.项目难度越高，区分度越低

B.顶目难度越高，区分度越高

C.项目难度越低，区分度越高

D.项目难度增减，区分度不变

【答案】：A

4、以下关于放松训练的说法，错误的是()。

A.放松训练的基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变

B.在咨询室进行的放松训练，最好用心理咨询师的专业指导语

C.腹式呼吸放松法的训练中，吸气的时间比呼气的时间长

D.放松的引导语有播放录音和口头两种，在训练开始时，口头引导语更便于求助者接受

【答案】：C

5、在实施16PF测试时，应注意的是（）。单选

A.允许有无法回答项目

B.每一测题都按0、1记分

C.尽量不选择中性答案

D.有的测题可同时选两个答案

【答案】：C

6、明尼苏达多项人格调查表的题目是从病历记录中筛选出来的，说明测验题目来源于（）。

A.理论和专家的经验

B.临床观察和记录

C.己出版的标准测验

D.社会性的调查研究

【答案】：B

7、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）。

A.后干扰

B.前干扰

C.倒摄抑制

D.前摄抑制

【答案】：D

8、根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得完善感是()的发展任务。

A.青少年期

B.成年早期

C.成年中期

D.成年后期

【答案】：D

9、关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（）。

A.易性癖属于性角色认同失调

B.性身份认同障碍属于性角色认同障碍

C.儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态

D.儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍

【答案】：B

10、难度对信度的影响，存在于（）之中。

A.人格测验

B.兴趣测验

C.智力测验

D.态度量表

【答案】：C

11、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。

A.尚不能进行道德判断

B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

【答案】：D

12、社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向，这是塔尔德所称的（）。

A.上升律

B.先内后外律

C.下降律

D.先外后内律

【答案】：C

13、心理问题是指（）。

A.压力下短暂的心理变化，且未泛化，社会功能基本正常

B.心理冲突产生3个月以上仍未能解决，有严重心理障碍及社会功能障碍，但未泛化

C.压力下有认知情绪变化，己泛化，自己不能控制，社会功能严重障碍

D.现实因素激发，持续时间很长，自己无法控制的情绪变化己泛化多个方面

【答案】：A

14、任何企业都强调“质量第一”，这不仅牵涉到对顾客的信誉问题、竞争问题，而且是（）。

A.公平问题、节约问题

B.敬业问题、节约问题

C.纪律问题、职业道德问题

D.节约问题、职业道德问题

【答案】：D

15、在MMPI-2中，VRIN高分表明受测者不加区别地对测验项目给予（）。

A.肯定回答

B.否定回答

C.一致回答

D.随机回答

【答案】：D

16、企业家属于（）。

A.功利型的社会角色

B.表现型的社会角色

C.开放型的社会角色

D.创新型的社会角色

【答案】：A

17、初诊接待应该向求助者说明心理咨询的性质是协助求助者（）。

A.解决心理问题

B.治疗精神疾病

C.解决生活困扰

D.提高活动水平

【答案】：A

18、创伤后应激障碍常出现闪回症状，主要表现是()。

A.情绪低落

B.意识模糊

C.如临其境

D.意志减退

【答案】：C

19、狭义的心理咨询主要是指（）。

A.具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施

B.使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段

C.使用各种心理咨询技术

D.使用各种非标准化的临床干预措施

【答案】：A

20、与人本主义心理学关系最不密切的概念是（）

A.存在主义

B.自我实现

C.人的尊严

D.观察字习

【答案】：D

21、个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是()。

A.感知综合障碍

B.继发性妄想

C.特殊意义妄想

D.原发性妄想

【答案】：D

22、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括()。

A.反应性

B.平衡性

C.情绪性

D.社会性刺激

【答案】：B

23、注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无