风筝和纸船教学课件.pptVIP

纸船和风筝

课程目标认识并掌握生字新词通过本课学习，同学们将认识和掌握坏、扎、松、熊、漂等字词，提高阅读和写作能力。理解课文内容和主题深入理解故事情节，把握文章的主题思想，体会松鼠和小熊之间友谊的发展过程和情感变化。学会交友与维护友谊从故事中领悟友谊的真谛，学习如何建立、维护友谊，以及如何在矛盾中修复友谊的方法。

导入猜谜像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明时节能飞天——风筝两头尖尖像月牙，水中飘呀不沉——纸船

你喜欢纸船和风筝吗？每个人的童年都有着不同的记忆和乐趣。纸船和风筝是中国传统的儿童游戏，承载着无数美好的回忆。你曾经折过纸船吗？是否曾经看着自己亲手折的小船在水中漂流，心中充满期待和喜悦？你放过风筝吗？是否记得风筝在蓝天中翱翔时，那种牵着线追逐的快乐？学生互动分享：你最喜欢什么形状的风筝？你的纸船漂得最远的一次是在哪里？

课文梗概友谊的开始松鼠喜欢折纸船，她把自己最漂亮的纸船送给了小熊，小熊很高兴。友谊的回应小熊扎了一只漂亮的风筝送给松鼠，两人成为了好朋友。友谊的矛盾因为一些小事情，松鼠和小熊之间产生了误会，两人都不再来往。友谊的修复最终，松鼠先用纸船传递歉意，小熊也用风筝回应，友情重归于好。

主要人物松鼠性格特点：细心、有创意，喜欢折纸船友善，愿意分享自己的作品有时容易生气，但懂得反省在矛盾中能够先迈出和解的一步小熊性格特点：热情、善良，会扎风筝懂得感恩，回赠礼物偶尔固执，但心地纯良能够理解并接受朋友的道歉

生字新词学习（一）坏(huài)破损，不好例句：风筝的线坏了。扎(zā)用线或绳子捆绑例句：小熊扎了一只风筝。松(sōng)松树；也指松鼠例句：松鼠住在松树上。熊(xióng)一种动物例句：小熊很喜欢蜂蜜。漂(piāo)浮在水面上随水流动例句：纸船在水中漂着。朗读练习

生字新词学习（二）重点字的书写让我们一起学习如何正确书写坏和松这两个字：坏：土字旁，右边是不去掉一横松：木字旁，右边是公字头加八字新词辨析：漂与飘漂和飘这两个字发音相同，但用法不同：漂(piāo)飘(piāo)指在水面上浮动指在空中飞舞例：纸船在水中漂着例：风筝在空中飘着强调与水有关强调与空气有关写字时要注意笔画顺序和结构，保持字的整体平衡。练习时可以先描红，再独立书写。

纸船在水中——自然段精读1-3第1段：松鼠的纸船松鼠喜欢折纸船，她折了很多漂亮的纸船。第2段：纸船的漂流松鼠把纸船放在小溪里，看着它们顺着水流漂走，心里很高兴。第3段：送给小熊的礼物有一天，松鼠把最漂亮的一只纸船送给了小熊，小熊非常高兴。思考问题：松鼠为什么喜欢折纸船？松鼠为什么要把最漂亮的纸船送给小熊？从松鼠的行为中，你感受到了什么？

风筝在空中——自然段精读4-6第4段：小熊的回赠小熊想要感谢松鼠，于是他扎了一只漂亮的风筝。第5段：风筝的美丽风筝五彩缤纷，在蓝天上飞得很高很高。第6段：友谊的建立小熊把风筝送给松鼠，松鼠非常高兴，他们成为了好朋友。思考问题：小熊为什么要送风筝给松鼠？风筝在故事中有什么象征意义？松鼠和小熊的友谊是如何建立起来的？

第二次矛盾——自然段精读7-9第7段：矛盾的出现后来，松鼠和小熊因为一些小事情吵架了，两个人都很生气。第8段：友情的中断松鼠不再去小熊家玩，小熊也不再去找松鼠了。第9段：内心的失落他们都很难过，但谁也不愿意先低头道歉。这几个自然段描述了友谊中遇到的挫折。松鼠和小熊因为小事吵架，导致友情中断，两人都很难过但又都不愿意先迈出和解的一步。这种情况在我们的日常生活中也很常见，友谊并不总是一帆风顺的，有时会因为一些小误会而受到考验。

谁先和好的？——自然段精读10-11第10段：松鼠的主动过了很多天，松鼠又折了一只纸船，在上面写了对不起三个字，然后把纸船放在小溪里，让它漂到小熊家。第11段：小熊的回应小熊收到纸船后很感动，他马上放飞了一只风筝，风筝上写着我也错了，我们还是好朋友。这两个自然段展示了友谊的修复过程。松鼠率先迈出了和解的一步，用纸船传递了道歉的信息；小熊接受了道歉，并用风筝回应了自己的歉意和继续友谊的愿望。纸船和风筝再次成为他们沟通的媒介，传递着友谊和解的信息。

体会人物心理1友谊初建时松鼠：开心地与人分享，期待建立友谊小熊：感激并想要回报，渴望交到好朋友2矛盾发生时松鼠：生气、委屈，但内心仍惦记着友谊小熊：固执、难过，不知如何面对矛盾3沉默期间松鼠：思念友谊的美好，反思自己的行为小熊：孤独、遗憾，怀念一起玩耍的时光4和解时刻松鼠：鼓起勇气，主动表达歉意小熊：惊喜、感动，迅速回应并表达和解意愿通过深入分析松鼠和小熊在不同阶段的心理变化，我们可以更好地理解友谊中的情感波动。他们的心理历程展示了友谊的珍贵和脆弱，也表明了修复友谊需要勇气和真诚。

好词好句品读松鼠把纸船放在小溪里，看着它们顺着水流漂走，心里很高兴。这句话生动地描绘了松