课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

行军九日思长安故园统编版语文七年级上册岑参（唐）课外古诗词诵读

新课导入农历九月，在中秋节之后，有一个意义非凡的节日，重阳节。这一天，人们有着登高、饮酒、赏菊等独特的风俗习惯。然而，有一位诗人，在重阳节这天，却身处行军途中，远离家乡。他在战火纷飞中，脑海里浮现的是故乡长安那在硝烟中顽强绽放的菊花。这位诗人就是岑参，今天，就让我们一同走进他的诗作《行军九日思长安故园》，去感受在特殊背景下，诗人那复杂深沉的情感世界。

学习目标1正确流利地朗读诗歌，读懂诗歌大意；2抓住“故园菊”这一意象，体会作者的情感。

岑参（约715—770），唐代边塞诗人，江陵（今属湖北）人，与高适齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。他长于七言歌行。由于从军多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘塞上风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。有《岑嘉州诗集》传世。走近作者

本诗选自《岑参集校注》卷三（上海古籍出版社1981年版）。唐玄宗天宝十四载（755），安史之乱爆发，次年长安被叛军攻陷。唐肃宗至德二载（757）二月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安。”同年九月，唐军收复长安。此诗可能是诗人于当年重阳节在凤翔写的。背景链接

行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。//////qiǎnɡbànɡ初读感知读准字音和节奏

强欲登高去，无人送酒来。诗意：（九月九日重阳节）我勉强登上高处远眺，（在战乱中）没有人能送酒来。再读，读懂大意遥怜故园菊，应傍战场开。诗意：我在远方怜爱故园长安中的菊花，（它们）应该靠近战场开放了。

思考探究1.这首诗描绘了怎样的画面？请用简洁的语言进行描绘。处于军旅之中，又逢战乱，诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”。遥想故园的菊花，它们在沦陷的都城，应该是怎样的一番景象呢？——长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。

2.赏析“强欲登高去，无人送酒来”。第一句中“登高”二字紧扣题中“九日”。一个“强”字表现了诗人在战乱中的凄苦境况。第二句化用陶渊明的典故，这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，表现了诗人在战乱行军途中的凄苦境况。

3.赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”。这两句是想象之景，展示了一副战乱图——长安城中战火纷飞，残垣断壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。“故园菊”具有象征意义，代指故园长安，寄托着诗人惜花思乡之情，更寄托诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。

这首诗通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现了诗人对国事的忧虑，对战乱中人民疾苦的关切和对和平的渴望。主旨归纳

理解性默写。（1）《行军九日思长安故园》中，诗人借对菊的怜惜，以“_____________，____________”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（2）《行军九日思长安故园》中写重阳节登高却无人送酒，表现诗人在战乱中的凄苦境况的两句诗是：____________，___________。遥怜应傍战场开强欲登高去无人送酒来故园菊随堂练笔

作业布置①背诵本诗；②本诗“遥怜故园菊，应傍战场开”是想象之景，表面写景，实则写战争，写百姓，抒发情感。请查阅资料，展开想象，将这两句诗扩充成300字以上的作文。