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2025年综合类-中学教育心理学-第二章中学生的心理发展与教育历年真题摘选带答案(5卷100道合辑-单选题)

2025年综合类-中学教育心理学-第二章中学生的心理发展与教育历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是？

【选项】A.信任感VS不信任感B.自主性VS羞怯怀疑C.主动感VS内疚感D.自我同一性VS角色混乱

【参考答案】D

【详细解析】埃里克森将青少年期定义为12-18岁，核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。选项A对应婴儿期，B对应学龄前期，C对应学龄期，D为正确答案。

【题干2】皮亚杰的认知发展阶段理论中，形式运算阶段的主要特征是？

【选项】A.具体运算能力发展B.抽象逻辑思维形成C.感知运动能力发展D.社会性认知萌芽

【参考答案】B

【详细解析】形式运算阶段（12岁后）以抽象逻辑思维和假设推理能力为核心，而具体运算阶段（7-11岁）以守恒概念为标志。选项B正确，其他选项分别对应前运算阶段和未提及的领域。

【题干3】中学生情绪波动大，主要与哪种脑区发育不成熟有关？

【选项】A.前额叶皮层B.海马体C.杏仁核D.小脑

【参考答案】A

【详细解析】前额叶皮层（负责决策和情绪调节）在青春期发育滞后，导致情绪控制能力不足。海马体（记忆）和小脑（运动协调）与题干关联较弱。

【题干4】青少年出现“同一性实验”行为，可能反映埃里克森理论中的哪一危机？

【选项】A.亲密感VS孤独感B.角色混乱VS同一性

C.理想自我VS现实自我D.生理成熟VS心理成熟

【参考答案】B

【详细解析】同一性实验是青少年探索自我认同的典型行为，对应埃里克森的“同一性VS角色混乱”危机。选项C属于心理学其他理论范畴，D表述不严谨。

【题干5】根据维果茨基的最近发展区理论，教师应如何指导学生？

【选项】A.仅关注现有水平B.帮助跨越“实际-潜在”差距

C.强调先天遗传优势D.完全依赖同伴互助

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区强调教师通过支架式教学（如提问、示范）帮助学生达到潜在水平，选项B准确。选项A违背理论核心，C和D不符合维果茨基的“社会互动”观点。

【题干6】中学生逆反行为最可能源于？

【选项】A.生理激素变化B.家庭教养方式单一

C.社会比较压力D.认知能力未发展

【参考答案】A

【详细解析】青春期性激素分泌激增导致大脑前额叶发育滞后，情绪调节能力下降，引发逆反行为。选项B和C为诱因而非根本原因，D表述错误。

【题干7】根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的关键条件是？

【选项】A.模仿行为B.强化反馈C.注意过程D.上述全选

【参考答案】D

【详细解析】班杜拉提出观察学习需注意（选择性注意）、保持（记忆）、再现（动作复制）和动机（强化），四环节缺一不可。选项D正确，其他选项仅为必要条件之一。

【题干8】中学生自我同一性形成的关键影响因素是？

【选项】A.生理成熟度B.社会角色尝试

C.亲子依恋强度D.朋友群体规模

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森强调通过尝试不同角色（如职业体验、兴趣选择）建立自我同一性，选项B正确。选项A是基础条件，C和D非直接决定因素。

【题干9】根据霍华德·加德纳的多元智能理论，音乐智能的表现形式是？

【选项】A.擅长逻辑数理运算B.能流畅表达情感

C.具备空间思维能力D.擅长身体运动协调

【参考答案】B

【详细解析】音乐智能指对节奏、音调、旋律的敏感性和创造能力，选项B正确。其他选项分别对应数理逻辑、空间智能和身体动觉智能。

【题干10】中学生焦虑情绪的主要生理指标是？

【选项】A.血糖水平升高B.皮质醇分泌增加

C.基础代谢率下降D.血压骤然升高

【参考答案】B

【详细解析】压力反应中下丘脑-垂体-肾上腺轴激活导致皮质醇分泌激增，选项B正确。选项A与应激无直接关联，C和D非特异性指标。

【题干11】根据罗杰斯的自我理论，健康人格的核心特征是？

【选项】A.接纳全部经验B.保持客观中立

C.完全独立自主D.追求社会认可

【参考答案】A

【详细解析】罗杰斯强调无条件积极关注和自我一致性，接纳所有经验是健康人格的基础。选项B和C属于其他理论（如弗洛伊德、马斯洛），D违背人本主义原则。

【题干12】青少年期情绪波动大，教师应如何应对？

【选项】A.强制压制情绪B.提供情绪疏导渠道

C.增加学业压力