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环境工程微生物学混合式教学模式中的互动性与参与性提升.docx

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    环境工程微生物学混合式教学模式中的互动性与参与性提升

    说明

    环境工程微生物学的混合式教学需要教师具备较高的信息技术应用能力，而当前许多教师仍停留在传统教学模式中，缺乏相应的技术支持与教学方法的更新。因此，教师的能力提升和教学平台的优化成为推进混合式教学的关键。技术平台本身也需要具备良好的兼容性与可操作性，以便教师和学生能够顺利使用。

    混合式教学模式结合了传统面对面的课堂教学和现代信息技术的在线学习。其理论基础主要包括建构主义学习理论、成人学习理论以及多元智能理论等。建构主义强调学生在自主探究和协作学习中主动构建知识，而成人学习理论注重成人学习者

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