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2024年一年级语文教学计划范文

一、各单元教学目的、重点、难点和关键

1、学习习惯

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好

习惯。

2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读____个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写____个生字。养成正确的写

字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整

洁。

4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回

答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事

情。

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5、阅读

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语

气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道

课外的大意。

二、教学重点：

1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习

用品，目的是要求学生。

2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康

发展。

3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准

确拼读和正确书写音节。

4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践

中养成“姿势不对不读

书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的

训练。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采

用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采

用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的

能力。

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3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正

确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联

系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识

事物有机地结合起来。

2024年一年级语文教学计划范文（2）

我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年

级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正

确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会

认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲

清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系

课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、

问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学

习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和

握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该

继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴

趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创

新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八

个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，

动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的

科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知

识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4-____篇课文

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和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课

包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共

____篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生

探究发现，引