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高中化学必修模块中情感态度价值观教学：现状、策略与实践

一、引言

1.1研究背景

在现代社会中，化学作为一门基础科学，其重要性不言而喻。从日常生活中的衣食住行，到推动科技进步的关键领域，化学都扮演着不可或缺的角色。它不仅是我们认识自然界的关键工具之一，更是推动社会发展的重要动力。

化学在工业生产中发挥着关键作用，是众多工业领域的核心支撑。化工产业为我们提供了丰富多样的材料和产品，小到塑料制品，大到复杂的电子产品，这些成果均离不开化学研究。而且，化学技术的持续进步还推动了纳米技术、生物工程和新能源等新兴产业的兴起。这些新兴产业不仅改变了人们的生活方式，更为解决全球面临的重大挑战提供了全新的思路与方法。在环境保护领域，化学同样发挥着重要作用。随着工业化进程的加快，环境污染问题日益凸显，化学为解决这些问题提供了有效手段。通过环境化学的研究，能够开发出更加环保的生产工艺和技术，减少污染物的排放，保护生态环境。在资源利用和能源管理方面，化学也扮演着重要角色，通过对自然资源的合理开发利用以及新型清洁能源的研发，为实现可持续发展目标奠定了坚实基础。此外，化学与医学、生物学紧密相连，药物研发、疾病诊断和治疗等领域的突破，都依赖于化学的知识和技术。化学帮助我们理解和合成各种药物分子，从而对抗病魔，延长寿命，提高生活质量。

高中化学必修模块是学生接触化学科学的重要开端，在整个高中化学课程体系中占据着举足轻重的地位。它是在义务教育化学课程基础上，为全体高中生开设的课程，旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养，同时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块筑牢根基。必修化学课程模块的基础性体现在多个方面，不仅为全体学生未来发展所需的科学素养打下基础，还为选修课程和其他相关理科课程的学习提供必要的知识和能力储备。其基础性不仅反映在知识与技能和过程与方法层面，在情感态度与价值观方面也有着重要体现，对学生的价值观塑造和科学精神培养有着深远影响。在整个中学化学课程学习中，必修模块处于承前启后的关键位置，直接关系到学生未来的发展以及后续课程的学习效果。

然而，当前高中化学教学中，情感态度价值观教育方面存在着一些问题。学生在学习化学的过程中，常常出现情感障碍、价值混淆等情况。这些问题不仅会阻碍学生对化学知识的理解和掌握，还会对学生的情感和价值观念产生长期的负面影响。部分学生对化学学科缺乏兴趣，将学习化学视为一种负担，仅仅为了应付考试而学习，缺乏主动探索的精神。一些学生受到社会上对化学的片面认知和负面宣传影响，对化学学科产生误解，认为化学只会带来环境污染、食品安全问题等负面影响，从而忽视了化学对人类社会发展的巨大贡献。

在新时代教育背景下，培养全面发展的人才成为教育的重要目标。情感态度价值观教育作为人才培养的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有深远意义。积极的情感态度能够激发学生的学习兴趣和内在动力，使学生更加主动地投入到学习中。正确的价值观有助于学生树立远大的理想和目标，引导他们在面对各种选择时做出正确的判断和决策。在高中化学必修模块教学中加强情感态度价值观教育，能够帮助学生正确认识化学学科的价值和意义，培养他们的科学精神、创新意识和社会责任感，促进学生综合素质的提升，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，深入探究高中化学必修模块中情感态度价值观的教学具有重要的现实意义和紧迫性。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入探究高中化学必修模块中情感态度价值观的教学，通过系统分析和实践研究，探讨有效的教学方法和策略，以培养学生正确的情感态度和价值观念，解决学生在学习化学过程中出现的情感障碍和价值混淆等问题。具体而言，本研究期望通过对高中化学必修模块中情感态度价值观教学的研究，挖掘教材中蕴含的情感态度价值观教育元素，分析其特点和表现形式，明确教学中存在的问题及原因。通过教学实践和问卷调查等方式，探索适合高中化学必修模块的情感态度价值观教学策略和方法，引导学生树立正确的情感态度和价值观念，提高学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神、创新意识和社会责任感，促进学生的全面发展。

本研究对于学生个人发展和教学实践都具有重要意义。在学生个人发展层面，高中时期是学生情感、态度和价值观形成的关键阶段，这一时期的教育对学生的未来有着深远影响。积极的情感态度能够激发学生的学习兴趣和内在动力，使学生更加主动地投入到学习中。正确的价值观有助于学生树立远大的理想和目标，引导他们在面对各种选择时做出正确的判断和决策。在高中化学必修模块教学中加强情感态度价值观教育，能够帮助学生正确认识化学学科的价值和意义，培养他们的科学精神、创新意识和社会责任感，促进学生综合素质的提升，为他们的未来发展奠定坚实的基础。而且，化