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英国地理教育形成性评价体系探究

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1英国地理教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2形成性评价的兴起与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1英国地理教育评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2形成性评价理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、形成性评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1形成性评价的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2形成性评价的特征与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1过程性与诊断性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.2沟通与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3形成性评价的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.2自我调节学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.4形成性评价在英国教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、英国地理教育形成性评价的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1英国地理课程改革与评价趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2英国地理教育形成性评价的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1中小学地理课堂中的形成性评价实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.2形成性评价工具与方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3英国地理教育形成性评价的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.1基于问题的学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.2同伴互评与自我评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.4英国地理教育形成性评价面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.4.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.4.2评价工具的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、英国地理教育形成性评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1构建原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.1学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.2过程性评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2评价体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.1评价目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2评价指标与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3评价工具与方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．