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2024.4评价
谋定而后动：职业教育与培训
《PISA
评估和分析框架》的核心内容和意义
文／钟亦洋乌云高娃
［摘要】经济合作与发展组织于2024年3月发布的《PISA职业教育与培训评
估和分析框架》，是PISA-VET项目后继执行和发展的重要纲领性文件，为
PISA-VET项目提供概念框架和操作指导。该文件回应了当前各国对职业教育越
来越高的重视，明确了PISA-VET项目的评估目标、对象、内容和方法，界定了
评估过程涉及的关键术语，规划了PISA-VET项目的具体实施过程。该文件不仅为
PISA-VET项目的进一步开展提供了坚实基础，而且将影响全球各国职业教育体系的
建设和职业教育研究的发展。中国职业教育应充分利用该文件和PISA-VET项目带
来的机会，在提升自身发展质量的同时，积极向世界发出中国声音、贡献中国智慧。
[关键词］《PISA-VET评估框架》；PISA-VET项目；OECD；职业教育；国
际评估
作者简介］钟亦洋，深圳职业技术大学质量保障中心研究人员，博士；乌
云高娃，深圳职业技术大学质量保障中心主任，博士，教授
随着世界经济的发展和产业革命的升级，职不仅将在未来十余年指引和规范PISA-VET项目的
业教育与培训已成为许多国家教育体系的重要组运转，还将成为未来国际职业教育发展路线图和政
成部分，各国也越来越重视对职业教育体系进行策制定的重要参考书。
评估、诊断和升级【1]。为了回应成员国的诉求，
一、《《PISA-VET评估框架》的出台背景和执
经济合作与发展组织（OrganisationforEconomic
行日程
Co-operationandDevelopment，以下简称“oECD)
于2023年启动国际职业教育与培训评估计划（简随着职业教育在社会经济发展和个体职业能力
提升中发挥的作用越来越大，各国（尤其是OECD
称“PISA-VET项目），并于2024年3月19日发布
《PISA职业教育与培训评估和分析框架》［PISA成员国和欧盟成员国）对职业教育越来越重视，但
VocationalEducationandTraining(VET)Assessment目前国际上还缺乏关于职业课程的比较评估数据。
andAnalyticalFramework，以下简称《PISA-VET评为了填补这些空白，EDPC曾在2014年进行了一
估框架》]。次关于能否形成聚焦职业技能的国际评估项目的讨
《PISA-VET评估框架》详细介绍了PISA-VET论，但限于当时的评估技术未能展开相关工作；
项目的评估目标、对象、内容、方法以及关键术语2020年，基于一些国家的动议和评估技术的发展，
和执行路线图。它是OECD教育政策委员会OECDPISA秘书处和技能中心一起重新提议对参
(EducationPolicyCommittee，以下简称“EDPc)与职业教育与培训的学习者进行专业技能国际性评
为回应当下国际社会对职业教育与培训越来越关注估；2021年至2022年间，OECD中对此议题感兴
而出台的指导手册，是PISA-VET项目后继执行和趣的成员国召开了一系列会议，详细讨论了如何在
发展的重要纲领性文件，也是OECD在取多年国不同国家选取合适的职业教育与培训项目进行评
际教育评估经验基础上结合职业教育特点而精心制估、分析和国际比较【2113-14。
作的PISA项目产品之一。《PISA-VET评估框架》
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