5 秋天的怀念 史铁生 教学课件 初中语文统编版（2024）七年级上册 第一单元.pptx

5秋天的怀念史铁生初中语文统编版（2024）七年级上册第一单元

学习目标1、了解作者的相关知识，理解重点词语的意思，感知课文主要内容。2、把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界，感悟人间真情。

导入新课同学们，在生活中，母爱如温暖的阳光，时刻照耀着我们。今天，让我们一起走进史铁生的《秋天的怀念》。在那个充满思念的秋天里，作者用细腻的笔触记录下与母亲的点点滴滴。让我们一同感受这份深沉的母爱，体会生命中的温暖与坚韧。

MemoriesofAutumn部编版初中语文七年级上册第二单元初中语文

秋天黄叶飘飘

秋天硕果累累

秋天一片丰收的景象

新课导入秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起走进秋天的故事——秋天的怀念。

【写作背景】此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。而他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。

母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。

20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。

史铁生作者简介史铁生1951年1月4日—2010年12月31日），北京人，小说家。16岁毕业于北京清华大学附中。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。

字词预习瘫痪()烂漫()豌豆()憔悴()捶打(絮叨()tānmànwānqiáoxùchuí

词语积累

解释成语烂漫:侍弄:诀别:憔悴:絮絮叨叨:文中指颜色鲜明而美丽。文中指经营照管。分别（多指不易再见的离别）。形容人瘦弱，面色不好。形容说话啰唆，来回地说。

1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容第一部分（1—2）：写“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。母亲想带“我去北海看花，希望”我“能重新振作起来，但”我“却断然拒绝。整体感知

1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容整体感知第二部分（3—6）：母亲重病缠身，却仍不放弃鼓励”我“好好活下去。好临终前还惦记着”我“和妹妹。第三部分（7）：写秋天”我“和妹妹去北海看菊花，懂得了母亲的良苦用心，决心要好好活下去。

课文品读1.从文章中找出描写双腿瘫痪后，“我”的状态的语句，再进一步找到母亲的表现是怎样的？望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会母亲让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——突然把面前的玻璃砸碎——不，我不去！我可活什么劲儿！“我”的状态：

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。细节描写，说明母亲哭过，她和儿子一样承受着巨大的痛苦。她偷偷地注意儿子的动静，是害怕儿子伤了自己。母亲躲出去，是为了让儿子尽情宣泄心中的痛苦。母亲的反应：“悄悄”“偷偷”——母爱是理解

（2）“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜