“部编本”语文教材的编写、理念、特色与使用建议.pptxVIP

“部编本”语文教材的编写理念、;一、“部编本”语文教材的编写背;为什么要编一套“部编本”教材？;三科教材统编，是大趋势，广大师;“部编本”语文教材的总体特色;体现核心价值观，做到“整体规划;教材编写实质上就是国家行为。0;使用这套教材，应注意把核心价值;接地气，满足一线需要，对教学弊;十多年来课程改革以及课程标准实;语文课注重两个延伸1往课外阅读;加强了教材编写的科学性。;学习和继承以往教材编写好的经验;“百年教科书编写的历史”研究，;重视学界有关语文认知规律的研究;贴近当代学生生活，体现时代性。;从7个方面介绍：新教材和以往流;“部编本”语文教材的七个创新点;选文强调四个标准。;01和原来人教版作比较，课文数;变化减少汉语拼音的难度，让拼音;课文选篇四标准经典性文质兼美适;选文的变化很多经典课文又恢复了;加灵活的单元结构体例。;“部编本”分单元组织教学，若;初中的五个板块01每个单元都有;小学低年级分三个板块A一是课文;综合性学习次数有所减少，中心更;“部编本”语文教材的板块设置比;汉语拼音教学可以相对集中完成，;双线组织单元结构一条线是：按照;小学的单元设计包括思考练习题，;初中的单元设计栏目课文的导语，;重视语文核心素养，重建语文知识;在教材的呈现和教学中并不刻意强;体现知识体系和能力点的五个渠道;老师们使用部编本教材，要注意这;重新学习研究义务教育语文课程标;参考教师用书所建议的小学和初中;研究这些“要点”（知识点，训练;阅读技能的习得目前教学中普遍不;要研究教材，梳理其“隐在”的知;中小学语文的知识教学不要过分追;阅读教学实施“三位一体”，区分;两种课型不同231精读课主要老;区分两种课型1改“略读”为“自;“三位一体”的教学结构“教读”;老师们在教学实践中格外注意两个;把课外阅读纳入教材体制。;1小学一年级就设置了“和大人一;用新教材，要研究如何把“教读”;建议与推荐建议老师们采取1加X;识字写字教学更加讲究科学性。;要关注300字教学的问题。;汉语拼音教学注意两点对汉语拼音;一年级语文非常重要，也很难教，;提高写作教学的效果。;写作??法和技能训练的设计编排照;每次写作课都突出一点，给予方法;新教材新挑战030201新教材;教材教法培训人教社的培训北京众