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环境工程微生物学混合式教学模式的教学目标与定位分析.docx

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    环境工程微生物学混合式教学模式的教学目标与定位分析

    引言

    混合式教学模式下，学生的自主学习能力要求较高，尤其是在在线学习部分。不同学生的自律性和学习习惯不同，有的学生可能在自主学习中遇到困难，难以保持学习的持续性和效率。这就要求教师不仅要设计灵活的学习计划，还需要通过多种手段激发学生的学习动机，帮助他们克服学习中的困难。

    除了理论知识的学习，环境工程微生物学的教学目标还应包括提升学生的综合分析和实践能力。在混合式教学模式下，通过理论学习与实践环节的结合，学生能够更好地将知识应用到实际问题的解决中。教学中应注重培养学生分析环境工程中微生物应用问题

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