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风的形成实验说课课件

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目录

壹

风的形成原理

贰

实验目的与意义

叁

实验材料与工具

肆

实验步骤详解

伍

实验结果分析

陆

教学反思与拓展

风的形成原理

章节副标题

壹

大气压力差异

风向总是从高压区吹向低压区，这是由于空气自然从压力高的地方向压力低的地方流动。

气压与风向的关系

山脉、高原等地形可以改变风的流向，造成局部气压差异，进而影响风的形成和强度。

地形对气压的作用

温度升高导致空气膨胀，密度降低，形成低压区；温度降低则空气收缩，密度增加，形成高压区。

温度对气压的影响

01

02

03

温度对风的影响

由于地面受热不均，热空气上升形成低压区，冷空气则流向此处，形成风。

热空气上升形成低压区

不同地区温度差异造成气压不均，气压差异是风形成的主要动力之一。

温差导致气压差异

地面冷却导致空气下沉，形成高压区，推动风向低压区流动。

冷空气下沉形成高压区

地球自转作用

地球自转导致科里奥利力产生，使得风向在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。

科里奥利力的影响

01

由于地球自转，赤道地区接受太阳辐射多，温度高，而极地温度低，形成温差，推动大气环流。

赤道与极地的温差

02

实验目的与意义

章节副标题

贰

验证风的形成

通过实验观察，学生可以直观理解风是由大气压力差异引起的空气流动。

理解风的成因

通过实验数据，分析风速与气压差、地形等因素的关系，帮助学生理解风力大小的决定因素。

分析风力影响因素

实验中通过模拟不同条件下的气压变化，演示风向如何随之改变，加深对风向变化规律的认识。

演示风向变化

增强学生理解

通过实验，学生可以直观看到风的形成过程，理解风是由气压差异引起的空气流动。

直观展示风的形成

实验将风的形成与日常生活中的风现象联系起来，帮助学生将抽象概念具体化。

联系实际生活现象

通过亲手操作实验，学生的好奇心和探究欲得到激发，增强学习的主动性和积极性。

激发学生探究兴趣

培养科学探究能力

通过实验，学生能够直观理解风是由大气压力差异引起的空气流动现象。

01

理解风的形成原理

实验中，学生需观察风向变化，分析数据，从而提高科学观察和逻辑分析能力。

02

提升观察与分析能力

通过亲手操作实验，学生能够激发对气象科学的兴趣，增强学习动力。

03

激发科学兴趣

实验材料与工具

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叁

实验所需材料

使用风速测量仪可以准确记录实验中风速的变化，为分析风的形成提供数据支持。

风速测量仪

01

温度计用于测量实验环境的温度，因为温度变化会影响空气密度，进而影响风的形成。

温度计

02

湿度计能够检测空气中的湿度水平，湿度的变化同样对风的形成有重要影响。

湿度计

03

实验操作工具

使用风速测量仪可以准确记录实验中风速的变化，为分析风的形成提供数据支持。

风速测量仪

温度计用于监测实验环境的温度变化，温度是影响风形成的重要因素之一。

温度计

湿度计测量空气湿度，湿度对风的形成和流动特性有显著影响。

湿度计

安全注意事项

在实验中使用酒精灯时，需注意远离易燃物，避免酒精溢出，使用后确保完全熄灭。

正确使用酒精灯

进行风的形成实验时，应佩戴防护眼镜以防实验过程中有物质飞溅入眼。

防护眼镜的佩戴

实验中应使用工具操作化学试剂，避免皮肤直接接触，以防化学烧伤或中毒。

避免直接接触化学试剂

实验步骤详解

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肆

实验准备

制定实验方案

收集实验材料

01

03

明确实验目的，设计实验步骤，包括如何控制变量和记录数据，确保实验结果的准确性和可重复性。

准备风速计、温度计、湿度计等仪器，以及用于模拟风形成的风扇或其他装置。

02

设置一个封闭或半封闭的空间，确保实验过程中风的流向和强度可以被准确测量和观察。

搭建实验环境

实验操作过程

准备实验材料

收集所需的实验器材，如风扇、轻质小球、纸片等，确保实验顺利进行。

搭建实验装置

模拟不同条件

改变风扇的功率或风道的形状，模拟不同的风形成条件，记录实验数据。

按照实验要求搭建风的形成装置，包括风扇、风道和测量风速的仪器。

观察风的流动

开启风扇，观察并记录风的流动路径，注意风速和风向的变化情况。

观察与记录

在实验中，使用风速计记录不同条件下风的速率，以观察风速的变化情况。

使用风速计测量风速

利用气压计监测实验过程中气压的变化，了解气压对风形成的影响。

观察气压变化

通过风向标或风玫瑰图记录风向的改变，分析风向与风速之间的关系。

记录风向变化

实验结果分析

章节副标题

伍

数据整理

数据分类

01

将实验中收集的数据按照风速、风向等类别进行分类，便于后续分析。

图表制作

02

利用收集到的数据制作图表，如柱状图、折线图，直观展示风速和风向的变化趋势。

数据对比

03

将实验数据与历史数据进行对比，分析风的形成与季节、地理位置等因素的关系。

结