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园本教研:新课程下墙的创设
【提要】
文章以新课程赋予墙丰富而深刻的教育内涵,依据《教育
指导纲要》的“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,
有效地促进幼儿的发展”,立足园本教研,进行墙的有
效创设的研究,目的在于挖掘其潜在的教育功能,以完善我园活动课
程,做到“环境与融合”。
【关键字】
墙创设研究
【作者简介】
:新
教龄:24年
工作单位、职务:昆山高新区南星渎园长
:高级
地址:江苏省昆山高新区茗景苑53号
:215347
:
【正文】
一、活动背景
随着课程意识的不断增强,新课程赋予了墙丰富而深刻的教育内
涵。《教育指导纲要》:环境是重要的教育资源,应通过环境
的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。当前,普遍使用综合
教育课程。该类课程强师的作用是为幼儿创设环境和条件,激发他们
的,提升他们行为动机等,同时也:环境是课程综合的一个途径。
而墙作为环境课程的一部分,因此,创设适宜的教育环境是综合
课程非常关键的一环。
那么,如何理解墙的内在蕴意和价值所在,如何为
墙的创设提供一些新的思路呢?
于是,我们开展了墙创设的研讨活动,挖掘其潜在的教育
功能,以完善我园活动课程,努力做到“环境与融合”。
二、活动目标
(1)丰富的教育环境,优化教学,以高教育质量,使幼儿
与墙发生有效的,使课程、教学、幼儿多元化互动。
(2)正确处理教育环境与活动的关系,让墙的记录和展
示幼儿的学习活动。
(3)透过墙可以找到的教,促进的成长。
三、活动
第一阶段:围绕“墙创设”的话题学习与研讨
1.进行“你对墙的认识如何”调研活动。
为了让每位能清楚自己参与活动的目的,在开展这项活动前,我
给每位了一张“墙创设”的调研表,让老师谈谈“你对
墙知多少?”以及“在创设墙的时候,你有哪些困惑与急待解决的问
题?”这样,每一位老师在参与活动的时候都有的放矢地思考,做好研讨
的准备。
2.围绕以的形式进行“墙的创设”的学习。
先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生
才能教出学而不厌的学生。”在看到老师们若干问题与困惑时,我发动
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