大单元整体设计 (6).pptxVIP

第六章数据的收集与整理;数据的收集与整理是《课程标准(2022年版)》中“统计与概率”的重要内容。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会到生活中处处有数学，数学来源于生活。本章主要研究数据的收集、抽样、整理和制作扇形统计图、频数直方图，它们不仅是以后学习数据，分析和应用的基础，而且对培养和发展学生的数感和数据分析观念，都有重要意义。;本章是在小学学段对统计初步知识认识的基础上，对数据的收集、整理、分析与描述的进一步学习，是本学段学习抽样与数据分析的起始。该年龄阶段的学生有比较强烈的自我发展意识，对与自己的直觉经验相冲突的现象及“有挑战性”的任务很感兴趣，他们独立思考的能力在提高，敢于大胆发表自己的观点。;课标要求

1．体会抽样的必要性，通过实例认识简单随机抽样。

2．进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程。

3．会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。

4．通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息。;教学目标

1．了解收集数据的意义及方法，对定量数据、定性数据进行区分。

2．了解通过普查和抽样调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据，能根据问题查找有关资料，获得数据信息。

3．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会样本和总体的关系。;4．了解频数与频数分布，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。

5．会绘制频数直方图，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。

6．会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据，能从统计图中获取信息。;精心制作，科学使用！;课题;课题;课题;课题;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。