高中生物课堂教学中核心素养评估机制的构建.docx

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2025-07-27 发布于重庆
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高中生物课堂教学中核心素养评估机制的构建

引言

随着全球化进程的推进，生物学教育也需要有更广阔的国际视野。在核心素养的培养中，学生的全球视野、国际理解与合作能力逐渐成为重要内容。生物教学不仅要传授国内外的前沿科技成果，还要培养学生对全球生物问题的认识，如气候变化、生态保护与全球健康等。这些全球性议题的融入，有助于学生拓展思维，形成具有国际视野的科学素养。

教师是生物课堂核心素养培养的核心载体。在实际教学过程中，部分教师的专业素养和教学能力仍存在差距。教师在学科知识的掌握上具备较高水平，但在教学方法和策略的更新方面显得较为滞后。另教师在核心素养的