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2024年音乐教育心得体会范例

：让音乐回归生活，回归自然

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创造自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。它是

学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程，是教师

主导作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变

化、发展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放，为学生拓

展更广阔的音乐学习空间呢。在学习了陶行知的生活教育理论后，我

得到了许多的提示。

“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，教育内容

必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。“只有让学生主动发

展，人才会有多样性，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模

子。”在具体教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时

间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教

育。”素质教育讲的也是个性、创造，一切陈腐的、机械的、损害学

生身心健康的教育活动是错误的、有害的，必须坚决抵制。对于理论

的学习怎样在音乐教学中进行实践呢。

我觉得让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，对于

培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和

培养音乐特长都起到了十分重要的作用。而课外音乐活动就是音乐与

生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开展可带来众多的好处。

突出“趣味性”，激发音乐兴趣。兴趣是最好的老师。课外音乐

活动打破课堂的局限，正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式

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来激发学生的兴趣，丰富学生的生活。而突出“趣味性”，可以张中

从三个方面入手：精心选择富有童趣的音乐作品。精心设计富有游艺

性的活动形式，适当的____音乐竞赛活动。

突出“开放性”，拓展音乐领域。课外音乐活动特具“开放

性”，部首时间、空间和教材的限制，能让学生走出鲁迅先生所说的

“____上四角的天空”，充分解放学生的身心，使学生在广阔的音乐

领域中自由而又愉快地感受、欣赏和表现音乐，发展音乐才能。突出

“开放性”，可葱花三个方面入手：走出课堂。把学生带到清澈的小

溪旁、幽静的柳树下、美丽的花坛边，让学生在丁冬的流水声、沙沙

的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐。充实内容。可以从古今中

外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作

为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐

作品、____课外活动，甚至推荐学生在午间、夜晚收看音乐节目。

突出“自主性”，培养音乐特长。课外音乐活动在学生爱好和需

要的选择上也较个性化、自主化，对于培养学生的个性具有重要意

义。因此在____课外音乐活动要充分尊重学生的兴趣、爱好和需要，

为学生的个性发展创造条件。

因此，让音乐回归生活、回归自然是一种创新的实践，也是培养

有个性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试。

2024年音乐教育心得体会范例（2）

在音乐教育中，我深刻地体会到了音乐的魅力和教育的重要性。

音乐是人类的共同语言，它能够打开人们的心扉，感染人们的情感，

培养人们的审美情趣和创造力。而音乐教育则是传递和培养这种魅力

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的重要途径，它能够丰富学生的内涵，提高学生的综合素质，培养学

生的人文情怀。在音乐教育中，我学到了很多知识，也收获了很多体

会和感悟。

首先，音乐教育能够开发学生的潜能，培养他们的音乐能力。音

乐是一门需要天赋、技巧和悟性的艺术，通过系统的音乐教育，能够

帮助学生发现自己的特长，并培养和发展自己的音乐能力。在音乐课

堂上，我曾经遇到过一个学生，他非常喜欢音乐，对音乐有着很高的

天赋和激情。在我的引导下，他通过不断地练习和努力，逐渐成长为

一个出色的小提琴手。这个过程不仅仅是技巧上的提高，更是自信心

和毅力的培养。通过音乐的魅力，他学会了坚持和付出的价值，为自

己的未来打下了坚实的基础。

其次，音乐教育能够培养学生的情感和表达能力。音乐是表达情

感的一种媒介和方式，通过音乐教育，学生能够学会如何借助音乐来

表达自己的情感和思想。在音乐课堂上，我常常引导学生通过演唱、

合唱、乐器演奏等形式来表达自己的情感。我记得有一次，班上的一

个学生演唱了一首非常动人的歌曲，她用自己的声音唱出了内心的痛

苦