5.3凸透镜成像的规律说课人教版物理八年级上学期.pptxVIP

承前

启后

课程标准：探究并知道凸透镜成像的规律

课程标准：探究并知道凸透镜成像的规律

体验性目标

知识性目标

情景教学法

实验探究法

讲授法

讨论法

增加学习兴趣

勤思考、善归纳

提升分析能力

培养科学态度

学法

教法

自主学习法

合作学习法

评价

参与

探究

解释

迁移

创设问题情境

激发主动参与

认知冲突

启发提问

请大家猜想凸透镜成像是否存在规律呢？

做出推测

物理观念

1.猜想与假设

2.设计实验（探究物距大于焦距）

3.进行实验

4.探究物距等于/小于焦距

评价

参与

探究

解释

迁移

1.猜想与假设

2.设计实验（探究物距大于焦距）

3.进行实验

4.探究物距等于/小于焦距

评价

参与

解释

迁移

探究

评价

参与

探究

解释

迁移

实验装置

①刻度尺：避免二次计算。

②蜡烛→F型光源：成像稳定易观察。

③光屏：更易判断像

知识性目标

体验性目标

科学思维

课标

评价

参与

探究

解释

迁移

从生活走向物理，从物理走向社会

科学知识服务于祖国的意识

科学态度与责任

§5.3凸透镜成像的规律

问题

猜想

1.实验法

2.规律法

3.光路法

物距

（u）

像的性质

倒/正

放大或缩小

实像或虚像

像距

（v）

u＞2f

倒立

缩小

实像

f＜v＜2f

u＝2f

倒立

等大

实像

v＝2f

f＜u＜2f

倒立

放大

实像

v＞2f

u＝f

不成像

u＜f

正立

放大

虚像