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跳跳乐大班教案5篇

有效的教案能够增强师生之间的互动，使课堂氛围更加活跃和融洽，教案是教师与学生之间的桥梁，以下是本店铺精心为您推荐的跳跳乐大班教案5篇，供大家参考。

跳跳乐大班教案篇1

活动目标：

1.帮助幼儿进一步理解故事内容。

2.理解上面、下面、里面、外面，两组相对关系的概念。

3.通过故事的学习，使幼儿懂得不能乱蹦乱跳，要注意安全。

活动准备：

课件、图片。

活动重点：

进一步理解故事内容。

活动难点：

使幼儿懂得不能乱蹦乱跳，要注意安全。

审美元素：

故事中皮皮鼠活泼可爱又顽皮的形象特征，诙谐幽默的情节，让孩子在笑声中懂得不能乱蹦乱跳，要注意安全。

活动过程：

1.复习故事，进一步理解故事内容。

教师带领幼儿观看课件。

2.提问：

教师：四只皮皮鼠吃了跳跳糖以后，他们在什么地方跳？

一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方？

又有一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方？

第三只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方？

第四只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来跌伤了什么地方？

教师手势动作，帮助幼儿感知上面、下面、里面、外面，同时理解相对的概念。

3.游戏活动在哪里。

教师：在我们的周围环境中，还有许多动作可以用上面、下面、里面、外面这些方位词来表示它们的位置。请小朋友用这些方位词说一句话。

4.教师带领幼儿一起欣赏故事。

讨论：你喜欢皮皮鼠吗？为什么？

5.迁移作品：你平时在幼儿园或在家有没有乱蹦乱跳？这样好不好？

6.结束活动。

跳跳乐大班教案篇2

设计意图：

大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做单脚跳捡鞋子穿空隙等游戏，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增强协调、耐力、平衡等身体素质。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。活动中我们密切注意动静交替，调节幼儿的运动强度，并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略，使幼儿始终保持浓厚的兴趣，以达到锻炼腿部力量和耐力的目的，培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。

目标：

1.发展身体协调性和腿部耐力。

2.能够克服疲劳，坚持不懈地完成游戏。

准备：

1.开阔的场地，塑料长条。

2.幼儿有单脚跳的经验，能自己穿脱鞋子。

过程：

一、热身活动

师：请大家跟我一起去散步，我们马上会经过一块胶水地，小心脚不要被粘住了!

幼儿跟随教师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，艰难行进。

层次一、一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。

层次二、在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。

观察与指导要点：在双脚交替行进时，教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸张一些，以增强趣味性，吸引幼儿积极参与游戏。

（析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在游戏中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的，具有一定的难度要求。通过游戏，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性，为接下来的捡鞋子游戏做好了准备。）

二、游戏活动

1.单脚跳游戏。

（1）自由单脚跳。

师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点（塑料长条处，距离幼儿大概8米远），然后走回现在的位置。

（2）交流、提炼动作要领。

教师根据幼儿动作水平，以一名幼儿为例示范和讲解动作，提炼动作要领：手臂前后摆动、腿前后摆动。幼儿根据动作要领再次进行游戏。

观察与指导要点：教师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地，引导幼儿分享保持平衡的方法。

（析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此，该游戏将终点距离确定为8米远，安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验，然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领，在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏。）

2.捡鞋子游戏。

（1）脱鞋子、穿鞋子。

师：我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试。当我说到脱鞋子的时候，请你快速地把一只鞋子脱掉，并且这只脚不能着地。当我说到穿鞋子的时候，请你快速地把这只鞋子穿上（一幼儿面向大家，示范根据指令穿、脱鞋子。）

师：你们敢不敢跟他（她）来比赛?看谁速度更快!

示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿、脱鞋子。

观察与指导要点：脱掉鞋子后单脚站立时，幼儿容易站不稳，脱掉鞋子的这只脚容易落地。教师抛出问题让