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2025/07/05神奇的玻璃—幼儿园小班标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教案目标01

认知目标认识不同类型的玻璃通过观察和实验，让幼儿了解普通玻璃、钢化玻璃和防弹玻璃等不同种类的特性。理解玻璃的透明性通过互动游戏，让幼儿理解玻璃透明的特性，并能描述透明物体的视觉效果。

技能目标培养观察力通过观察不同类型的玻璃，孩子们能够描述它们的外观和特性。提高动手能力通过制作简单的玻璃工艺品，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。激发创造力鼓励孩子们设计自己的玻璃艺术品，以培养他们的创新思维和艺术表达。学习安全知识教育孩子们了解玻璃的特性，包括它的易碎性和在使用时的安全注意事项。

情感目标培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成玻璃艺术创作。激发创造力鼓励孩子们自由想象，用玻璃材料创作出独一无二的艺术品，培养创新思维。增强自信心通过完成玻璃艺术作品，让孩子们体验成就感，从而增强自我价值感和自信心。

教学内容02

玻璃的特性透明性玻璃的透明性让光线可以透过，是窗户和眼镜等物品的理想材料。可塑性玻璃在高温下可以软化，通过吹制、压制等工艺可以制成各种形状。耐腐蚀性玻璃不易与酸碱等化学物质反应，常用于实验室和厨房的器皿。导热性低玻璃的导热性低，使得它成为保温瓶和烤箱门的理想选择。

玻璃的用途玻璃在建筑中的应用玻璃用于窗户和幕墙，让光线透入，同时保持室内外的视觉连通性。玻璃在日常生活中的使用玻璃餐具、杯子等日常用品，不仅美观而且易于清洁，广泛应用于家庭和餐饮业。

玻璃与安全培养观察力通过观察不同类型的玻璃，孩子们能够描述它们的外观和特性。提高动手能力通过制作简单的玻璃工艺品，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。激发创造力鼓励孩子们设计自己的玻璃艺术品，以培养他们的想象力和创新思维。学习安全知识教育孩子们了解玻璃的特性，包括它的易碎性和在使用时的安全注意事项。

教学方法03

游戏教学法01认识不同类型的玻璃通过观察和实验，让孩子们了解普通玻璃、钢化玻璃和防弹玻璃等不同种类的特性。02理解玻璃的透明性通过互动游戏，让孩子们理解玻璃的透明特性，并能区分透明、半透明和不透明的物品。

观察学习法01玻璃在建筑中的应用玻璃用于窗户和幕墙，让光线透入，同时保持室内外的视觉连通性。02玻璃在日常生活中的使用玻璃餐具、杯子等日常用品，不仅美观而且易于清洁，广泛应用于家庭和餐饮业。

启发式教学法培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成玻璃艺术创作。激发创造力鼓励孩子们自由发挥想象，用玻璃材料创作出独一无二的艺术品。增强自信心通过完成玻璃艺术作品，让孩子们体验成就感，从而增强他们的自信心。

教学过程04

导入新课透明性玻璃的透明性让它成为窗户和眼镜的理想材料，孩子们可以观察到外面的世界。可塑性玻璃加热后可以塑形，如吹制玻璃艺术品，孩子们可以体验玻璃的可塑性。耐久性玻璃虽然脆弱，但耐腐蚀和化学物质，常用于实验室和厨房的器皿。反射性玻璃表面光滑，能够反射光线，孩子们可以观察到镜子中的自己和周围环境。

新课讲解认识不同类型的玻璃通过观察和实验，让幼儿了解普通玻璃、钢化玻璃和防弹玻璃等不同种类的特性。理解玻璃的透明性通过互动游戏，让幼儿理解玻璃的透明特性，并能区分透明、半透明和不透明的物品。

活动实践玻璃在建筑中的应用玻璃用于窗户和幕墙，让光线透入，同时保持室内外的视觉连通性。玻璃在日常生活中的使用玻璃餐具、杯子等日常用品，不仅美观而且易于清洁，广泛应用于家庭和餐饮业。

课堂小结培养合作精神通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成玻璃艺术创作。激发创造力和想象力鼓励孩子们自由发挥，用玻璃材料创作出独一无二的艺术品，培养他们的创造力。增强自信心通过完成玻璃艺术作品，让孩子们体验成就感，从而增强他们的自信心和自我价值感。

评价与反思05

学生评价培养观察力通过观察不同类型的玻璃，孩子们能够描述它们的颜色、形状和透明度。提高动手能力通过制作简单的玻璃工艺品，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。激发创造力孩子们通过绘画或设计玻璃作品，能够发挥想象力，创作出独一无二的艺术品。学习安全知识通过了解玻璃的特性和安全使用方法，孩子们能够认识到在使用玻璃时的安全注意事项。

教学反思认识不同类型的玻璃通过观察和实验，让幼儿了解普通玻璃、钢化玻璃和防弹玻璃等不同种类的特性。理解玻璃的透明性通过游戏和互动，让幼儿理解玻璃的透明特性，并能区分透明与不透明的物品。

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