自然和人文英语说课课件.pptx

自然和人文英语说课课件

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汇报人：XX

目录

课程内容概述

01

人文主题教学

03

教学资源与工具

05

自然主题教学

02

教学方法与技巧

04

评估与反馈机制

06

课程内容概述

01

课程主题介绍

学生将学习如何用英语讨论环境保护的重要性，以及如何参与环保活动。

环境保护的英语讨论

03

课程将教授学生如何用英语讲述历史事件、文化遗产等，增进跨文化理解。

人文历史的英语叙述

02

通过学习如何描述山川、森林等自然景观，学生能够用英语表达对自然美景的欣赏。

自然景观的英语表达

01

教学目标设定

通过实践活动，提高学生用英语描述自然现象和人文景观的能力。

培养语言运用能力

设计有趣的教学活动，激发学生对自然和人文英语学习的兴趣和好奇心。

激发学习兴趣

通过比较不同文化背景下的自然和人文差异，培养学生的跨文化交际能力。

增强跨文化交际意识

课程结构安排

课程分为多个模块，每个模块聚焦特定主题，如自然景观、人文历史，以增强学习的系统性。

模块化教学设计

01

设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中学习自然和人文知识。

互动式学习活动

02

通过跨学科项目，如环境研究、文化探索，鼓励学生将英语应用于实际问题解决中。

跨学科项目任务

03

自然主题教学

02

自然景观词汇

讲解描述天气状况和气候类型的词汇，例如sunny,rainy,tropical,temperate等。

气候与天气词汇

介绍山川、河流、湖泊等自然地理特征的英文表达，如mountain,river,lake等。

地理特征词汇

自然景观词汇

教授与自然界动植物相关的英语词汇，如butterfly,oaktree,coralreef等。

动植物相关词汇

解释如日食、月食、极光等自然现象的英文术语，例如eclipse,aurora等。

自然现象词汇

生态环境保护

全球变暖导致极端天气频发，如热浪、干旱和洪水，对生态系统和人类生活产生深远影响。

01

气候变化的影响

许多动植物因栖息地丧失和非法贸易面临灭绝，保护濒危物种成为生态环境保护的重要议题。

02

濒危物种保护

推广可持续农业、绿色能源和循环经济，以减少对环境的破坏，实现人类活动与自然的和谐共生。

03

可持续发展实践

自然现象描述

通过描述四季更替、风霜雨雪等天气变化，让学生了解自然界的循环规律。

描述天气变化

讲解日食和月食的科学原理，如地球、月球和太阳的相对位置关系，以及它们对地球的影响。

解释日食和月食

介绍潮汐的成因，包括月球引力对地球海洋的影响，以及潮汐对沿海生态系统的重要性。

阐述潮汐现象

人文主题教学

03

文化遗产介绍

01

世界遗产包括自然遗产、文化遗产和混合遗产，由联合国教科文组织认定和保护。

02

非物质文化遗产如传统音乐、舞蹈、节庆等，是民族文化的重要组成部分，需传承和保护。

03

保护文化遗产有助于维护文化多样性，促进社会和谐，如长城、金字塔等历史遗迹的保护。

世界遗产的定义

非物质文化遗产

保护文化遗产的重要性

人文历史故事

中世纪的骑士精神

通过亚瑟王和圆桌骑士的故事，讲述中世纪欧洲的骑士文化和荣誉观念。

启蒙时代的哲学思想

伏尔泰和卢梭等思想家的故事，阐述了启蒙时代对自由、平等理念的倡导。

古代文明的传说

例如，古埃及的法老王故事，展示了古埃及文明的神秘与辉煌。

文艺复兴时期的艺术家

达芬奇和米开朗基罗等艺术家的故事，反映了文艺复兴时期对人文主义的追求。

社会习俗与传统

在不同文化中，婚礼仪式各具特色，如西方的白色婚纱、交换戒指，以及印度的色彩缤纷的Sari和Mehndi。

婚礼仪式

各国节日庆典反映了其文化传统，例如中国的春节、美国的感恩节和墨西哥的亡灵节。

节日庆典

饮食习惯是文化传统的重要组成部分，如意大利的披萨、日本的寿司和印度的咖喱。

饮食习惯

民间传说和故事传递了社会价值观，如希腊神话、中国的四大名著故事和非洲的寓言故事。

民间传说

教学方法与技巧

04

互动式教学策略

小组讨论

01

通过小组讨论，学生可以相互交流思想，共同解决问题，提高语言实际应用能力。

角色扮演

02

角色扮演活动让学生置身于模拟的语境中，增强语言表达和理解能力。

互动式问答

03

教师提出问题，学生即时回答，通过这种方式可以迅速检验学生对知识点的掌握情况。

视听材料运用

根据课程内容选择相关视频或音频材料，如自然纪录片片段，以增强学生的学习兴趣。

选择合适的视听材料

确保视听材料的使用与教学目标相匹配，例如通过观看英语歌曲视频来教授语言点和文化背景。

整合视听材料与课程目标

利用视听材料设计问答或讨论环节，如观看一段关于自然保护区的视频后进行小组讨论。

设计互动式视听活动

课堂活动设计

学生轮流讲述故事，每个学生在前一个学生的基础上继续，培养创造力和语言