人教版小学四年级写景作文指导市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

学习目的;自学指导;

景物描写应注意如下三个问题：

;⒉可以按景物的类别来写

如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

;;;4、写景要有情致

人们欣赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应当将这种感情一起体现出来，做到寓情于景，情景相映。要故意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

;5.合适地、对的地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可认为作文增色;景和情，一种是实的，一种是虚的，它们各不相似，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。道理很简朴。由于景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的原因;清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充斥生机。我仿佛觉得秋天的空气愈加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！

这一段作文里，“我”一路见到漂亮的秋景，得到美的享有，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。

把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。;6.要仔细观测

抓住在不一样季节里景物的不一样特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

;怎样写春夏秋冬之景;参照题目

1.《秋天的雨2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》

5.《校园的春天》6.《春天的小花园》

7.《夏天的傍晚》8.《清晨》

9.《冬天的夜晚》

10.《我爱___》（填一种季节）;参照开头

1.《家乡的秋天》的两种开头

第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。

第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。

;2.《夏天的傍晚》的两种开头

第???种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。

第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。

;3.《冬天的夜晚》的两种开头

第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一种人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。

???第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到胆怯。;?

参照段落

;2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛劳地飞来飞去。（重要抓住色彩来写，给人的印象很深。）

;3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比方句，你看，作者用小红灯笼比方柿子，用火焰比方枫叶，用金色蝴蝶比方风中的落叶，写得多好！）

;4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩余枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤动抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，仿佛胆怯寒冷似的，躲得老远老远的，不愿把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。）

;5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）

6.一种无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤同样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最终一句写得极好！）

;6.夏夜的星空是多么的漂亮啊！那些闪烁的星星是那么地安静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在文章中用某些带“啊”的句子，可以很好地体现出作者的感情。）

;7.合法我们在天文台参观将近结束的时候，老天忽然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，仿佛是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..（???住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一种重要的措施。）

;8.由于云块不停流动，天边的色彩也不停变幻；由于云块形状不停变化，天边也不停出现多种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，