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一、现代文阅读(共35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1-5题

材料一:

情绪调节成为心理学相对独立的研究领域,是20世纪80年代的事情。向前追溯,情绪调节进入心理学的视野要数精神分析理论了,该理论是当代情绪调节研究的先驱,它否定情绪的积极作用,认为情绪如洪水猛兽,而个体情绪调节的任务就是使自身尽可能少地受消极情绪左右,通过行为和心理上的控制来减少消极情绪的体验。在这里,情绪调节仅仅作为减少消极情绪体验的防御机制,情绪调节的困难导致出现各种心理问题。

后来的研究者基于正常人群经验和有关实证研究,提出积极情绪和消极情绪均可以通过主动调节提高个体的心理健康水平。这样,情绪调节不再仅仅作为个体被动防御机制,而强调主动进行情绪调节的积极作用,因而其在心理健康中的地位得到肯定。借用压力和应对研究的传统,研究者针对儿童情绪调节发展的规律性和复杂性,提出情绪调节的应对模型。比较有影响的有Lazarus和Folkman提出的应对模型,他们把情绪调节分成两种类型。一种是以问题为中心—个体通过问题解决策略试图改变情境或去除引起紧张的威胁,如重新定义问题,考虑替代解决方案,衡量不同选择的重要性等。这样,个体面对问题情境,如果经过努力,问题获得解决,就可以减轻个体的情绪紧张程度或压力。一种是以情绪为中心——个体为了减轻情绪压力采用行为或认知调节策略,如行动上回避,转移注意力,换个角度看问题等,个体主要关注其自身的情绪调节,而不关注实际问题的情况。

具体哪种应对类型有助于心理健康呢研究发现,过多使用以情绪为中心应对的个体,表现出较高的抑郁水平,而过多使用以问题为中心应对的个体,在任务不可控制的情况下,表现出较高的焦虑水平。对依恋的研究发现,安全型依恋的个体更倾向于以问题为中心应对情绪情境,原因是安全型依恋个体对外界具有较高的控制感。而且,研究还发现,感知应对类型是依恋和心理健康的中介变量,因此,可以通过提高个体对自己情绪应对类型的感知来提高心理健康水平。事实上,当感知到情绪情境可控时,以问题为中心进行应对,可以直接解除刺激对情绪的压力,有助于心理健康;而当感知到情绪情境不可控制时,以情绪为中心应对,可以通过改变主体的认识或行为来减轻情境对情绪的消极影响,进而有利于心理健康。

尽管情绪调节理论借用压力和应对研究的传统有其精神分析的根源,但是,它的适应性、有意识的主动应对情境与精神分析有根本区别,而其中最值得注意的是,它把情绪调节的注意力从个体的人格变量转移到所面临的情境变量。但其主要关注的仍是情绪调节对诸如焦虑、抑郁等个体内部心理问题的影响,对个体情绪调节与外部环境的关系则未给予应有的重视。

(摘编自侯瑞鹤、俞国良《情绪调节理论:心理健康角度的考察》)

材料二:

合理情绪疗法是20世纪50年代美国临床心理学家阿尔伯特·艾利斯创立的一种认知疗法,由于采用了行为治疗的一些方法,所以又被称为认知行为疗法。该疗法也常常被译为“理性情绪行为疗法”,这是因为其有一个历史发展过程。艾利斯于1955年创立理性治疗,1961年将之改为理性情绪疗法,1993年又将理性情绪疗法改为理性情绪行为疗法。为什么会改为理性情绪行为疗法这是因为艾利斯认为理性情绪疗法会误导人们以为该疗法不重视行为的概念,因而他需要特别强调认知、行为、情绪之间的关联性,而合理情绪疗法治疗的整个过程和所使用的技术均包含着认知、行为和情绪三方面的内容。目前国内业界已经形成共识:几种叫法的具体内涵是一致的。

该理论认为,引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,而是人对外界事件的态度、看法、评价等,也就是人的认知。人若要改变自身的情绪困扰,不应致力于改变外界事件,而应将精力用于改变自己的认知。如果认识发生改变,人的所谓情绪也就会发生变化。合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论,这一理论建立在艾利斯对人的基本看法之上。艾利斯认为外部事件是诱发事件A(activatingevents),对事件的认知也就是信念B(beliefs),事件A发生后,若人对它有了认知B,就会导致情绪行为的结果C(consequences)的产生。不同的认知会产生不同的情绪体验。当诱发事件A发生后,若个体对其做出积极、正面的解释和评价,就会产生诸如快乐、热情、自信等积极的情绪体验;若个体对其做出消极、负面的解释和评价,就会产生诸如生气、抑郁、焦虑等消极的情绪体验。认知B才是情绪产生的直接原因,而非诱发事件A直接导致了情绪的产生。这种观点与新行为主义提出的刺激S(stimulate)-机体0(organism)-反应R(response)公式是基本一致的。ABC理论的工作原理如下图所示:

1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.Lazarus和Folkman提出的应对模型中

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