甘肃省武威市古浪县2023-2024学年九年级下学期中考适应性训练（三模）语文试题及答案.docxVIP

甘肃省武威市古浪县2023-2024学年九年级下学期中考适应性训练（三模）语文试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文阅读

要求：阅读下面的文言文，完成下面小题。

子曰：“君子不器。”子贡曰：“君子何器也？”子曰：“其为人也也，君子之器也。”曰：“然则君子不器，何器也？”子曰：“以道观之，天下之物，吾恶知其非君子也？以我观之，君子者，其人也，君子者，其器也。”

1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.其其为人也也，君子之器也。其：代词，他。

B.以道观之，天下之物，吾恶知其非君子也？恶：怎么。

C.以我观之，君子者，其人也，君子者，其器也。者：……的人。

D.君子不器。器：器具。

2.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.孔子认为君子应该具有多方面的才能。

B.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身。

C.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身，是“道”的体现。

D.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身，是“道”的体现。

3.下列对文本的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身。

B.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身，是“道”的体现。

C.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身，是“道”的体现。

D.孔子认为君子应该具有多方面的才能，因为君子是“道”的化身，是“道”的体现。

二、现代文阅读

要求：阅读下面的文章，完成下面小题。

《背影》

朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，禁不住呜咽起来。父亲说：“不用难过，四叔会帮你照应的。”见我悲戚的样子，又劝我说：“你还有孩子呢，你该慢慢想个办法。”我说：“我回家去。”他站起身，预备去拿帽子。我说：“爸爸，你怎么样？”他只是说：“我很好，你放心罢，不要紧的。”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年时漂泊四方，独力支持门户。后来家中光景好了，父亲用自己的一份钱，帮了些亲戚和邻里，我们便又搬回乡里，直到父亲去世。他待人接物，总是慈祥而不骄傲。他喜欢孩子，尤其喜欢我的孩子。他待我孩子，和待他自己的孩子一样。

但不知怎么，我总觉得他瘦了些，清瘦了些。他听说我病了，便信上问我“好些了吗？”又由徐家汇寄一个梅花针来，说“药用些，可保一年无病”。我在北京时，他常问我：“你吃好了么？”“你睡好了么？”虽极少的几句话，却觉得他很关心我。但我也知道他身体不好，他也常问我：“你的身体怎么样？为什么总不大好？”他快七十岁了，应该休息休息了。我看见他常在书房里，不是翻着字典，就是在读英文。我劝他不要这样，他叹口气说：“我身体好，保养保养好了，还怕什么？”但我知道他身体不行了。

父亲是个胖子，他是我见过的最胖的人。他走起路来，重重的脚步，在屋子里踱来踱去，又使我发笑，说他太不象个学者。有一天我回到家里，他正在屋里看书。我小声对他说：“爸爸，你体重减轻了。”他说：“在信中，我已经告诉过你了。”他说的是实话。他常对我说：“我身体很好。”但我知道，他的体重其实并没有减轻，他只是不让我担心。

父亲去世后，我常常想起他。他是个好人，是个值得我学习的榜样。他对我很好，我也对他很好。他是我最亲爱的人，也是我最敬爱的人。

4.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.文章主要讲述了作者与父亲之间的感情。

B.文章主要讲述了作者与父亲之间的感情，以及作者对父亲的怀念。

C.文章主要讲述了作者与父亲之间的感情，以及作者对父亲的怀念。

D.文章主要讲述了作者与父亲之间的感情，以及作者对父亲的怀念。

5.下列对文本的